“观摩促成长 交流共提升” 岁丰幼儿园公开课教研活动

岁岁丰收

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，教研并进，相得益彰。教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。教研活动是教育教学的重要环节，是教师成长的重要平台。为不断提升教师教育教学水平，促进教师专业发展，进一步加强教师队伍建设，促进教师间的相互学习与交流，我园于2024年11月11日至11月22日开展了教师公开课教研活动。通过公开课教研活动，老师们展示自己的教学技巧与成果，同时通过反思和研讨，不断改进教学方法，形成高效的教学互动。这种互动不仅提升了教师的教学能力，还促进了教师之间的交流和学习，共同进步‌。

互相观摩 经验齐分享 互鉴促成长

　　教育就是让每个孩子都用自己的方式发光；成长就是让每位老师都有一次破茧成蝶的机会。每一场观摩展示都是一次蜕变；每一次听评课都是一种成长。本次活动主要围绕幼儿园主题课程延伸展开，互相观摩，共同探讨集体教学活动的设计与实施策略。活动中，教师立足儿童视角，运用多种教学策略，充分调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性，将游戏化、生活化的教育理念贯穿于整个教学活动。

马  卓老师——小班健康领域《小刺猬运水果》

　　小班幼儿已经初步掌握了"手膝着地爬"的技能，但尚未接受过"侧滚翻"的训练。根据本班幼儿的心理特点和目前的动作发展情况，马老师将两个动作自然结合并渗透在游戏中，通过创设幼儿喜欢的游戏情景，让幼儿在角色扮演中积极、愉快地接受动作训练，巩固"手膝着地爬"的技能，学习"侧滚翻"的动作要领，从而有效地发展幼儿动作的协调性和灵活性，体验游戏活动的快乐。

王晶晶老师——小班艺术领域《秋天的大树》

　　小班幼儿正处于直觉行动思维阶段，他们喜欢通过直接的操作和体验来学习。在《指南》中也指出3-4岁幼儿喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物，基于幼儿的兴趣，由此设计了艺术领域的活动，更好的帮助幼儿欣赏美、感受美、创造美。通过拓印画的方式表现秋天的树，可以激发幼儿的创造力和想象力。

王  倩老师——中班艺术领域《动物乐队》

　　《森林打击乐》是一节非常生动有趣的音乐课，通过可爱小动物的形象创设出森林举办音乐会的情景，激发幼儿活动的积极性。活动以故事情景展开，在情境中自然穿插音乐的节奏，根据声音回答出不同动物的名字及做出相对应的动作，使幼儿在游戏中感受音乐的节拍与空拍，并且能够根据节奏用动作和乐器大胆表现出来，激发幼儿的音乐兴趣，音乐审美和表现能力。

孙  霁老师——中班健康领域《我和蔬菜做朋友》

　　在幼儿阶段，培养孩子们对健康饮食的兴趣和认识至关重要。蔬菜作为健康饮食的重要组成部分，往往因为口感、外观等因素而不受孩子们的欢迎。因此，在幼儿园教育中，开展“我和蔬菜做朋友”的活动，旨在通过寓教于乐的方式，让孩子们了解蔬菜的基本特征，通过实物展示、互动游戏、蔬菜拼搭等方式，让孩子们认识各种蔬菜的名称、形状、颜色等基本特征，从而了解蔬菜、爱上蔬菜打下健康饮食的基础。

李桂容老师——大班科学领域《无处不在的空气》

　　无处不在又不可或缺的空气对我们人类和动植物的生存至关重要，但它作为一种看不见摸不着的存在，极容易被小朋友们忽略掉。本次课题的选择旨在通过科学实验和游戏的方式让幼儿了解空气的存在和特性，培养幼儿的探究精神和科学思维能力，增强幼儿对自然的认知和兴趣。

陈群群老师——大班科学领域《有趣的排序》

　　《有趣的排序》这一活动通过让幼儿探索按某一特征有规律的排序，它不仅能培养幼儿的观察力，注意力，还能发展幼儿的逻辑思维能力和创造力，并通过自己动手操作来学习新的知识。

王道容老师—学前班语言领域《蜂蜜失窃谜案》

　　语言活动《蜂蜜失窃谜案》聚焦逻辑思维锻炼和间接推理，通过学习排除嫌疑人、匹配脚印、联想脚印的走向等方式，逐一排查嫌疑人，在问题的破解中，幼儿用语言、动作、表情等游戏化的方式表达自己，从中获得乐趣与自信。

佘祥丽老师—学前班科学领域《会跳舞的小蛇》

　　科学小实验是一项非常有趣的活动，孩子们不仅可以通过亲自动手开发智力，还能有效地培养孩子们观察、想象、探究兴趣与能力。因此，我设计了本次科学活动《会跳舞的小蛇》，让孩子们在活动中通过大胆猜想和探索，亲自动手操作，感知声音产生振动的乐趣。

操珍珍老师—学前班艺术领域《秋天的树叶》

　　每年秋天正是“赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。特此开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。每个幼儿心里都有一颗美的种子，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

贾雲雲老师—学前班科学领域《奇妙的静电》

　　生活即教育，孩子们的科学教育内容也应从生活取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋冬季节，天气相对比较干燥，静电现象随处可见，于是设计纸片转动和纸屑吸起来了，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。

交流交心凝智慧 相学相长促提升

　　集体教学活动结束后，观摩教师都积极参与了深入的讨论，以互学共进的心态积极地进行交流。执教老师们逐一进行活动反思，各个教研组长们全面肯定了执教教师教学活动的亮点，同时对需要完善和改进的地方提出了一定的建议，让老师们在交流中碰撞出了不一样的火花，为今后教学方法提供了更多的借鉴。

专业引领同深耕 研思并行促发展

　　最后，王园长对本学期的公开课活动从活动资源挖掘、课题分析、目标制定、教学环节设计，师幼互动有效性、教师课后反思等方面进行了深入点评，对其中的不足提出了切实可行的改进建议。

　　教育是一场永无止境的探索，而教研则是我们前行道路上的明灯。本次研训活动，旨在促进教师之间的经验分享，推动园际教育资源共享互补、促进教育质量全面提升。在共同寻找更有效的教学策略，提升我们的教育教学水平的同时，也为我们的教学工作带来新的思路和方法。让我们携手共进，在交流中学习，在学习中提升。未来，我们将继续开展更多的研训活动，不断提升教师的专业水平，为孩子们提供更优质的教育。