如何去帮助孩子 改掉肯撒谎的坏习惯

老军

　　帮助孩子改掉肯撒谎的坏习惯

——一位教育老兵的职业体会（之一）

文.彭学军

引记：曾听一位凡人就撒谎问题发表过这样的见解，在单位，群众讲假话（可能）是领导逼的；在学校，学生讲假话（有些）是老师逼的；在家里，男人讲假话（基本）是女人逼的。此话虽有以偏概全之嫌，不可全都当真，但若细品其调侃之外的深层意蕴，由此及彼，是否可以触发诸多育人父母的扪心自问：

我家孩子肯撒谎，是不是我们自己逼成的？

若遇类似情况，我们该如何去应对？作为一个过来人，谈点切身体会。

一、理性看待孩子的撒谎（不必大惊小怪）

1、理性看待孩子的肯撒谎

（1）从正向角度看，每个孩子在其成长的过程中都可能存在或多或少、或重或轻撒谎的问题，这是一种懂得自我保护、具备了一定的生存能力（主见）和智力进步的表现。

（2）从反向角度看，撒谎的孩子心里有压力，甚至抑郁自卑，缺乏安全感，但仍然向好向善，没有破罐子破摔，努力守护着是非分明、善恶相别的道德底线。

2、找准孩子撒谎主要原因

（1）内因：孩子即未成年人肯撒谎，与自身的心智品行不够成熟、对问题的认知能力有限，对困难境遇应对能力的不足等等内在因素有密切的关系。

（2）外因：孩子撒谎同父母、老师和其他对未成年人具有教育处置权的管理者，在教育孩子、纠正其错误时，常常采取打骂等不当的方法有关，可以说，教育者简单粗暴的教育方法，是导致受教者不敢主动承认错误的主要原因之一。

　　二、了解孩子撒谎的表现和动机（不能操之过急）

1、向善式撒谎：想得到大人（父母和老师，下同）的肯定或奖励（好处），让自己被大人注意和重视（受益），盼望赢得他人的尊重和善待，诸如把39分的差成猜改成89分好成绩，没有生病却说自己肚子痛或是脑壳晕，隐瞒某种不好的情况等等，有向上向善的意愿，只是表现形式或客观结果却违背了现实能力或夸大了客观事实，父母要求过高或过严而无法做到，便用不真不实的虚幻结果去表达、去展现父母要求的或者是自己追求的美好，确实想表现成一个能被父母被老师被他人喜欢的好孩子。

2、向恶式撒谎：忧虑犯错后会被大人追究，惧怕被打骂或受处罚，担心被大人责备被他人轻视，为避免自身的利益被损害而掩盖事实真相，诸如自己摔坏的碗却说成是别人摔的，在手机上玩游戏却说在查资料，看见同学躲在厕所抽烟老师查问却说不知道等等，期望能通过骗人而躲过灾祸以实现自我保护，做了错事不敢主动担责，但是非分明，只是不想去当一个被父母被老师被他人嫌弃的坏孩子。

3、无意式撒谎：无任何主观恶意，将撒谎当儿戏、当小事，不慎言谨行，不实事求是，不信守承诺，心无禁忌和敬畏，如没参加扫地而说自己扫了，食堂未开门却说开门了，老师没到教室却说早到了，做不到的事却随意对人承诺（硬着头皮表态自己能做到）等等，说谎只是好玩，骗人只为开心，别人吃亏上当了便格外得意，对池人（父母、老师、同学）承诺的事没做到也无所谓，渐渐失去了大家的信任。

　　三、找到适合孩子改掉撒谎习惯的方法（不可简单粗暴）

1、稳定教者（父母、老师）自身的情绪，远离自身的急躁和焦虑。改变一发现孩子撒谎就失去理智的的坏习惯，不能孩子一撒谎犯错，就如同世界大战爆发了一样，惊恐不安、又急又恨而情绪失控，轻则不停唠叨责备，重则失态大吼大叫，甚至打骂体罚孩子，大人情绪失控的结果会伤害孩子的身心，加重孩子撒谎坏习，适得其反。

2、建立亲密无间、平等交流、互尊互信的亲子关系。作为大人，平时要多陪伴多关心孩子，对孩子的要求做到“三不”，即不苛刻而求全责备、不偏离其能力智力和认识水平而拔高标准，不违背其身心成长的客观规律而追求完美。落实“三多三少”，即多陪伴、少唠叨，多交心、少打骂，多些正面表扬引导、少些负面批评指责。关爱孩子全面发展，不仅要关心孩子的成绩考得怎么样，还要关心孩子玩得开不开心，不仅是要求孩子去做什么，还要问孩子在想什么？需要大人帮助孩子做些什么？用人格上的尊重去同孩子平等交流，力求赢得孩子的亲近与信任，建立可以同孩子顺畅沟通的感情基础。

3、加强学习，努力提升自身的育人水平。多学些有效预防孩子撒谎，高效纠正孩子撒谎之错方而的育孩知识（手机、网络、电视、专著等），多借鉴他人（老师、同事、朋友、邻居等）的成功经验或是失败教训，善用多用间接经验，掌握必要的教育方法。岁月不可复制，生命不可重来，万万不可以拿自己的孩子当自己育人的实验品，更不能因为自高自大，让孩子变成自己育人失败的牺牲品。

4、了解孩子的撒谎事实过程，对症下药，因事施策。孩子撒谎的时间、事件、动机、后果及其孩子的认识和态度都有其不同或特殊原因，家长和老师不能不问青红皂白，不论轻重曲直，一刀切式处理，而应具体问题具体分析，处理该严则严，当轻则轻，一人一策，一事一法，让孩子能接受，实现孩子最终愿改错能改错的良好效果。

5、包容孩子的错，指出孩子的不对的同时，又给孩子一个自我改错的机会。通过撒谎有什么坏处，诚实有什么好处的对比，首先让孩子适度地体验和感受到撒谎之害和诚实之好，用大人的包容，让孩子犯错误敢于承认，然后为孩子创设一个自我改错提升的机遇（会），让孩子有改错的机会和条件，通过自我革命来提升自己。

6、重视孩子生活习惯和人格品质的培养，让孩子从小养成讲责任勇担当的好品行。无论是好品质，还是坏习惯，都不是一物一事，一时一处就培养出来的，好品质要长期锤炼，坏习惯要慢慢改掉。因此，在平时的学习和生活中，家长和老师要密切配合，家校共育，一起想方没法，从小事入手，通过参加洗衣做饭这些家务劳动、打球跑步这类体育锻炼、以及各类文体活动、各种文化阅读、各行榜样引领和丰富多彩的户外社会实践活动等等，多形式多渠道地去培养孩子的责任感、自信心和吃苦精神，培养孩子的阳光心态和抗挫能力。对于一个身心健康、人格健全的孩子来说，更能抵御和改掉撒谎之类的各种坏习惯，快乐成长。

（2024年11月22日写于州委党校）