大班科学种植活动《植物的生长》

爱馨园幼儿园

一、设计意图：

在幼儿园植物角中，发现孩子对植物的生长表现得十分感兴趣，并根据《纲要》提到：幼儿的学习是直接感知，亲身体验和实际操作，并且要贴近生活，因为本次活动就是源于幼儿的日常生活，同时也可以丰富幼儿的学习生活，种植豆子发芽这一过程，让幼儿清楚了解种子发芽的条件，丰富孩子们的认知。

二、活动目标：

1. 知道豆豆的生长环境，以及条件

2.能够自己种豆豆，体验种植过程

3.乐意与人交往，体感受团结合作的乐趣

三、活动准备

物质准备:种植豆豆的工具、种子发芽的视频

(一)提问导入，吸引小朋友兴趣

师:老师发现最近经常有小朋友跟老师提问，种子是怎么发芽的呀，种子是怎么成长的呀？

那么今天我们就会了解种子发芽的这一个过程，不过在活动开始之前老师还是想了解一下，小朋友们心目中种子是怎么发芽的呢?

幼:我知道，那个嫩芽可以从种子里面蹦出来。

幼:种子最开始发芽是黄黄的。

师:小朋友们都和老师分享了自己的想法哦，很棒，那种子到底是怎么发芽的呢，我们先来看看一个关于种子发芽的视频。

(二)播放豆子发芽视频，了解生长过程以及生长条件

师:小朋友们仔细观察哦，看看种子是如何发芽的，需要哪些条件，回家和爸爸妈妈一起种豆子。

1.播放视频，通过视频里的内容，让幼儿看到种子在泥土里生长、生根、发芽、长叶的过程。

师:现在我们视频看完了，种子是怎么成长的呀?

幼:需要浇水，才会在土里生长发芽。

师:看来小朋友们看视频很认真，种子成长过程就是在土里生长、生根、发芽最后就会长出新的叶子，真是神奇。

师:那么种子需要什么样的生长条件呢，我们继续看看视频。

2.总结--种子从发芽到成长，需要一定的水分还有温度以及呵护才能长大。

五、幼儿体验种植过程

将几粒豆子放在水中浸泡24小时，长出尾巴根，种植到泥土中。

六、体验收获、萌发兴趣

1.陈列种植区收获的豆子，引发幼儿的兴趣

引导语：小朋友们，看看你们种的豆子怎么样了？它现在是什么样子的？你们还记得它以前的样子码？

2.观察记录表，交流、讨论豆子生长变化的过程以及基本条件。

引导语：让我们一起看看记录本，相互介绍豆子的生长过程。

集中交流讨论：

引导语：你种植的豆子经历了哪些变化？

教师帮助幼儿归纳种子的生长过程：豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花——结果——成熟。

你收获豆子了吗？你是怎么照料豆子的？你认为豆子的生长需要什么？（阳光、水、土壤、空气）

3.讨论豆子未开花，结果的原因，从中感受种植的辛苦。

★讨论:为什么有些小朋友种植的豆子最后没有结果?他们在照料豆子生长的过程中出现了什么问题?为什么会出现这种问题呢?(引导幼儿说说自己观察到的情况并猜测答案。)你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?为什么有的豆子长得高而且叶子多,还开花了，而有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?你是怎样种的?

★小结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要去看它。发现它干了应该给它浇点水,水一次不能浇太多,否则会淹死它;有时还需要把它移到太阳光下，让它接受阳光的照耀。

4.师幼一同梳理植物生长的规律和条件。

★结合有关豆子生长过程的课件引导幼儿进一步了解植物生长的规律，并告诉幼儿不同植物的生长速度并不相同。

★引导幼儿了解植物的生长必须要有空气、水分、阳光等，同时明白要做好一件事是不容易的，需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。

5.去种植区收获成熟的豆子，感受收获的喜悦。