<p class="ql-block">回归儿童立场感受幼儿的学习与生活重视师幼互动看见保教的温暖与质量</p> 研讨交流 共促发展 <p class="ql-block"> 一日生活皆教育。真正的教育就是简单的事情重复做，重复的事情用心做，用心的事情坚持做。幼儿园活动是幼儿成长教育的重要组成部分，也是促进幼儿全面发展的基本途径。在刚刚结束的玉溪市新时代幼儿教师暨课堂竞赛活动中，我园三位参赛教师感受颇丰，为优化半日活动的组织与管理，提升保教质量，同时加强教师之间的交流和学习、互相取长补短、共同进步。我园于11月21日开展了</p> <p class="ql-block">活动结束后，大家依据跟踪情况在浸润式观察的基础上开展研讨活动，大家纷纷畅所欲言，交流自己的所思所感，针对主题课程实施、户外活动、生活活动、集体教学、自主游戏、班级环境细致反馈梳理，并研讨出进一步优化改进的具体策略。老师们反思了自己在工作中存在的问题和困惑，并表示在接下来的工作中，会将本次跟踪与研讨中所学、所获，结合实际情况进行落实，进一步提升保教质量。</p> 聚焦问题 共研优化 <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，基于现场情况，大家进行了研讨，对各环节进行回顾与反思。大家畅所欲言、各抒己见，并分享了自己的所看、所闻，所感。并提出了针对性的建议和优化策略，不断碰撞、反思，引领老师关注细节，做细、做实半日活动的每个环节。教师在相互观摩与探究中开拓思路、积累经验、共促成长。</p> <p class="ql-block"> 深耕细研方能共促成长，观摩活动结束后，老师们以师幼互动为导向开始了交流研讨活动，在交流讨论环节，各组老师以自己的观察为基点，分享观点，互相学习，共同成长，一场沉浸式师幼互动教研的思维碰撞就此展开。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，陈园长强调：“教师要树立以幼儿为本的教育观念，关注每一位幼儿，以儿童的视角进一步优化一日活动流程，努力提高一日活动组织能力和专业素质，为幼儿的身心健康成长保驾护航！</p> <p class="ql-block">师幼互动是一个动态持续的过程，需要教师不断地反思和调整，教师应关注活动中的每一个细节，及时捕捉幼儿的需求和反应，对标《幼儿园保育教育质量评估指南》，秉持幼儿在前、教师在后，观察在前、支持在后，问题在前、指导在后的理念，不断提升师幼互动的质量和效果，促进幼儿的全面发展。</p>