<p class="ql-block"> 为充分发挥和硕县名师工作室的辐射、示范、带动作用，提升课堂教学效率，提升小学数学教学质量，推动教育均衡发展。2024年11月20日，和硕县王建萍和栾海霞小学数学工作室组织全体成员分别在第二小学和第三小学开展联合送教下乡活动，这不仅提升了教师课堂教学水平，同时也促进了教师之间互相学习，为创建高效课堂发挥了作用。</p> <p class="ql-block"> 在第二小学三年级和五年级开展了三节授课活动，三年级栾海霞老师执教的《认识四边形》，利用多媒体教学，语言生动形象，激发学生学习积极性，并用卡纸制作的生动形象的四边形图片来讲解，通过找四边形，画四边形，让孩子们对四边形有了更深的认识。萨日娜老师的《认识长方形和正方形》，师生对话简洁而有力，活动扎实而有效。通过小组活动让学生发现长方体和正方体的特点。蒋彩莲老师引导学生通过理解关键词相向而行的正确含义、通过画线段图和列等量关系的方式，设出未知数，鼓励学生开阔思路，尝试不同解法，进一步掌握较复杂的相遇问题的解题思路，进而列出方程。</p> <p class="ql-block"> 在和硕县第三小学四年级和六年级开展了四节课的同课异构课。四年级朱星老师的《商的变化规律》一课借助视频猴王分桃生动的展示了三种分法中蕴含的商不变的规律，教师设计了学习单，借助学习单引导学生发现规律，验证规律。何喜梅老师展示的《商的变化规律》则借助猴子分桃的情境，将抽象的数学规律用生动的数学情境展示出来，在情境中学生发展数学思维，运用数学语言表达数学规律。叶尔登塔娜老师在《数与形》授课中将数形结合思想贯穿课堂始终，课堂中老师勾连数与形的联系，引导学生从不同角度观察图形，理解算式特点。张娜老师《数与形》则从上课伊始就设置了悬念，教学设计层层展开，环环相扣，让学生在动手探究中摆一摆，说一说，找一找，生动的授课环节中学生发现了数的问题可以画图解决，不同的算式可以用同一幅图解决。</p> <p class="ql-block"> 随后，授课教师进行了教研交流活动。送课教师向大家分享了设计思路以及教学过程中注意事项。同时听课的所有教师们与授课老师进行了深入的教学研讨活动，大家各抒己见、畅所欲言，就教与学的问题展开了讨论。在此基础上，大家一致认为接下来需要做的是激发学生兴趣。</p> <p class="ql-block"> 更多的是在激发学生兴趣上下功夫，通过自己的教学智慧和教学艺术，充分展示数学的亲和力，激发学生的原动力，引发数学思考，感悟数学的本质和价值，培养良好的学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。</p> <p class="ql-block"> 通过此次活动的开展，为老师们提供了一个学习、交流、提升的平台，对提高教师在“双减”大背景下的教学及教研能力起到了极大的推动作用。相信在今后的教育教学中，教师们会将所学所思运用到实际工作中，持续落实新课标理念，引领数学教学的发展。</p> <p class="ql-block">撰稿：赵海明、张双霞</p><p class="ql-block">一审：郑俊梅</p><p class="ql-block">二审：车梅</p><p class="ql-block">三审：王维红</p>