<p class="ql-block ql-indent-1">在小学数学教育的广袤天地里，国培计划宛如一颗璀璨的明星，照亮着公主岭市实验小学校教师们前行的道路。而其中的伙伴互助学习模式，更是为这一旅程增添了无尽的活力与精彩。当一群怀揣着对小学数学教育热忱的教师们汇聚于国培工作坊，犹如条条溪流归向大海，在这里，他们将通过伙伴互助学习，共同探索教学的奥秘，提升专业素养，为孩子们的数学学习打造更为坚实的基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b> 一、 实验小学工作坊学习</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">工作坊内成员共同整理小学数学中数的体系，从自然数逐步扩展到整数、分数、小数等，明确各数域的定义、特征及相互关系，构建起完整的数的概念框架，为研究运算一致性奠定基础。回顾加、减、乘、除四则运算在不同数域中的定义和基本运算规则，例如加法在自然数中的意义是合并，在分数和小数中同样遵循计数单位累加的本质，通过对比分析，初步感知运算规则背后的共性。坊内成员就实验小学校的自主研修主题展开热烈讨论，从中受益匪浅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>二、各年组伙伴互助学习</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">五年组伙伴互助学习选取典型的数与运算教学案例，如整数乘法运算教学、分数除法运算教学等，对案例中的教学环节、教师引导方式以及学生可能出现的理解难点进行深入分析，探讨如何在教学中渗透数与运算一致性的理念，使学生更好地掌握运算的本质。根据分析结果，小组成员各自设计教学片段并进行模拟教学，在实践中检验对运算一致性的理解和应用能力，同时观察 “学生” 的学习反馈，进一步优化教学策略，提高教学效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年组伙伴互助学习共同总结在三年级数与运算一致性研究过程中的关键要点，包括学生在这个阶段对运算一致性理解的常见困难点以及有效的突破策略。整理出一套适合三年级教学的数与运算一致性教学资源包，包括教学设计案例集、教学反思集、学生易错点分析及应对措施等，为后续教学提供参考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各小组伙伴间开展反思交流，分享自己在学习过程中的成长与不足，共同探讨如何将数与运算一致性的研究成果更好地应用到日常教学实践中，以及未来进一步研究和学习的方向，为持续提升小学数学教学质量积蓄力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在小学数学国培工作坊的伙伴互助学习之旅中，我们围绕数与运算的一致性展开了深入的探索与研讨。通过思想的碰撞、经验的分享，我们不仅揭开了数学知识背后更为深邃的原理，更在教学方法与策略上收获了丰富的宝藏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">公主岭市实验小学校的伙伴们携手同行，从理论的钻研到实践的磨砺，每一个环节都凝聚着集体的智慧。我们深知，这一学习成果并非终点，而是新征程的起点。当我们带着这些宝贵的感悟与技能回归各自的教学岗位，必将如点点星光，照亮孩子们数学学习的道路。在未来的日子里，我们会继续秉持互助合作的精神，不断挖掘数学教学的无限可能，让数与运算的一致性理念在课堂上生根发芽，茁壮成长，为培养具有扎实数学素养和创新思维的新一代学子而不懈努力，让小学数学教育的花园因我们的耕耘而绽放出更加绚烂的光彩。</p> <p class="ql-block">编辑：王超</p><p class="ql-block">初审：王铭鑫</p><p class="ql-block">策划：王延年</p>