<p class="ql-block"> 《数学课程标准》的学习，更加使我们认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。</p> <p class="ql-block"> 第一场活动的核心是围绕《核心素养下数学课堂教学改革》展开的。我们集中学习了新课标的要求，探讨如何通过课堂教学改革来实现基于核心素养的教学目标。大家围坐在一起，认真听取专家的讲解，不时低头记录要点。这次学习不仅让我们对核心素养有了更深刻的理解，还为我们今后的教学提供了宝贵的指导。</p> <p class="ql-block"> 核心素养是当前教育教学改革的热点。如何在国家厘定的核心素养框架内定位好小学数学学科教育，更好地发挥出数学课程的育人价值，依托数学学科教学培养学生的数学核心素养，需要数学教师在教学实践中积极探索。从一线教师的视野出发，对小学数学学科核心素养的内涵进行深入分析，并提出小学数学学科核心素养的有效培养路径和策略。</p> <p class="ql-block"> 第二场活动是观看小学数学优秀课例——《角的度量》。我们集中观看了这堂课的视频，结合新课标的要求，探讨教师如何将核心素养目标渗透于教学活动中。视频中的教师运用多种教学方法，引导学生主动思考和探索，课堂氛围活跃而有序。通过这次观摩，我们深刻体会到，好的教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。</p> <p class="ql-block"> 第三场活动是研读余文森教授的著作——《核心素养导向的课堂教学》。我们集中研读了这本书，进一步加深了对核心素养目标的理解。书中不仅详细阐述了核心素养的内涵，还提供了许多具体的教学策略和案例分析。通过这次研读，我们不仅开阔了视野，还增强了信心，相信在未来的教学中能够更好地践行核心素养的理念。</p> <p class="ql-block"> 会议室里，老师们围坐在桌子旁，热烈地讨论着。这次研读不仅让我们对核心素养有了更深入的认识，还激发了我们对教学的热情。大家纷纷表示，要在今后的教学中，将核心素养理念贯穿始终，努力培养学生的综合素质。</p> <p class="ql-block"> 对于小学数学课堂教学来说，怎样提升其有效性，是所有教师都需要不断探索的内容，通过提升数学教学的质量，保证其实际效果。教师需要从课堂的细节内容着手，从教学工作不同的角度出发，对师生之间的不同位置进行思考，找到更适合小学生学习数学的方式，使学生可以在更舒适的环境中找到适合自身的学习方式，为其未来学习道路提供更大的帮助。</p> <p class="ql-block"> 第四场活动是从理论到实践的转变。经过前面对核心素养目标的学习，我们意识到理论与实践相结合的重要性。小组成员经过多次磨课、试讲和评课，最终推选出了一堂优秀案例——《圆的认识》。这堂课不仅内容丰富，形式多样，更重要的是，它充分体现了核心素养的目标。通过这堂课，我们看到了理论与实践完美结合的可能性，也更加坚定了我们在教学中践行核心素养的信心。</p> <p class="ql-block"> 最后一场活动是研修学习心得体会交流和优秀学习成果评选。大家围坐在一起，畅所欲言，分享自己的收获和感悟。有人谈到了自己在教学中的转变，有人分享了对核心素养的深刻理解，还有人提出了对未来教学的展望。通过这次交流，我们不仅增进了彼此之间的了解，还进一步明确了今后的努力方向。最后，经过大家的投票，评选出了几篇感悟最深刻的心得体会，作为此次研修活动的优秀成果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这次研修活动虽然结束了，但它带给我们的影响却是深远的。我们将带着这份收获，继续前行，在未来的教学中不断探索和创新，为培养更多具有核心素养的学生而努力。</p> <p class="ql-block"> 集中研修与跟岗，我们在繁忙充实中学习、思考、感悟、提升。虽然培训即将结束，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学工作中，汲取各位老师的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教研能力更上一个台阶。</p> <p class="ql-block"> 汕头市潮南区峡山街道西沟小学</p><p class="ql-block"> 2024.11.22</p> <p class="ql-block">编辑：周楚华</p><p class="ql-block">初审：翁创平 林碧璇</p><p class="ql-block">终审：周昭坤</p>