第十三届“凤之秋华”教学节音乐专场活动

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　　为进一步落实镇江市乡村小学音乐骨干教师培育站研修计划，推进基于课堂教学体系重构的课堂教学新样态，总结与推广实践中的宝贵经验，反思与突破实践中的问题，提升教师专业素养，促进课程育人目的实现。2024年11月21日，丹阳市正则小学举办了江苏省镇江市乡村小学音乐骨干教师培育站研修活动、丹阳市中小学音乐新教师工作室研修活动、丹阳市正则小学、华南实验小学、云阳（小学部）教育集团联合教学研讨暨正则小学教育集团第十三届“凤之秋华”教学节音乐专场活动，来自镇江市各小学百余名音乐教师前来参加。活动在正则小学朱琦主任热情洋溢的主持下拉开序幕。

　　正则小学陈佳老师执教的《捏面人》，是采用河南豫剧曲调素材创作的童谣歌曲。教学中，通过说唱、表演、听赏、编创等环节，引导学生将中国民间非遗艺术捏面人和《西游记》的故事相结合，在表演中展现歌曲的豫剧韵味。同时，在拓展欣赏非遗作品的过程中，激发学生对我国传统文化的喜爱之情！

　　丹凤实验小学周丽慧老师执教的《对鲜花》是一首北京民歌，通过听花，对花，唱花等活动，学生了解了生活中的四朵花。在学唱过程中，有无衬词的对比，初步感受衬词在民歌中的作用。在师生一问一答及生生一问一答中，了解“对鲜花”中“对”的意思，借助拍手游戏，提高孩子学习歌曲的兴趣！

　　吕城中心小学孙宇欣老师执教的《快乐的小木匠》，老师通过介绍小木匠使用的工具和律动结合进行导入，激发了一年级孩子对歌曲的兴趣。分组合作层层递进，让学生在一次次的合作中学会了这首歌曲。歌词教学对于一年级的孩子是个大难点，孙老师通过有趣的接口形式，让孩子快速的掌握了歌词，最后，孙老师还利用身边的物品让学生小组讨论，找到了这些工具的声音，并且加入到歌曲里形成了一个二声部的效果。

　　云阳学校田丽俊老师的讲座《情境创设—开启小学音乐教学新篇章》，提出：教师应根据学生的年龄特点和音乐水平，选择合适的情境创设方式，通过丰富多样、生动有趣的情境创设，激发小学生的音乐创造力，让学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐、感受音乐、创造音乐，为孩子们带来全新的学习体验。

　　华南实验小学王锦老师的讲座《新课改背景下小学音乐教师专业素养提升策略的探究》，结合2022版《义务教育艺术课程标准》，从新课程理念下小学音乐教师应具备的素养出发，分析了当前小学音乐教师素养的现状，提出了通过“加强专业培训与学习、增强教学反思与实践能力、注重跨学科素养的提升、强化师德素养与情感态度”的策略，来提升音乐教师的素养和教学水平，为学生的全面发展提供更好的教育服务。

　　培育站研修1组学员，匡亚明小学刘泽媛老师执教的《其多列》，歌曲反映了哈尼族儿童的生活状态和性格特点，具有鲜明的民族特色和地域文化特征。踏入课堂，教室各种哈尼族的摆件让学生置身在浓浓的哈尼风情中。刘老师通过律动、声势、趣味节奏等多种表演形式熟悉歌曲，用“其多列”打招呼的方式进行歌曲学唱。使学生在唱唱、玩玩、动动中感受音乐、理解音乐和表现音乐，激发了他们学习音乐的兴趣。

　　培育站研修2组学员，句容凤凰城小学韩笑老师执教的《过新年》，是一首庆祝中国农历新年的歌曲。歌曲欢快、热烈、朗朗上口，充满了欢乐和喜庆的气氛。本节课学生们通过跟着韩老师回忆小时候过年的情景，将歌曲学习穿插在放鞭炮、敲锣打鼓、贴对联等与新年相关的传统习俗中，让学生在情景游戏中学习歌曲，感受浓浓年味，弘扬中国传统文化。

　　培育站研修3组学员，镇江市大路实验学校的裴美娟老师执教的《北风吹》，围绕歌剧《白毛女》展开，首先让学生了解《北风吹》的故事背景、情节及主题，感受作品的艺术魅力；通过作品分析了解到作品的取材为河北民歌，从而培养学生对民族文化的认同感，激发学生对传统民间传说的兴趣；通过分析人物形象，培养学生鉴赏文学作品中人物性格的能力；引导学生理解作品中所体现的社会主义核心价值观，树立正确的价值观。

　　凝心聚力，筑梦前行。此次活动成功召开，激起了音乐教师对“课堂教学新样态体系重构”的追问与思考，为音乐教育高质量发展奠定了坚实有力的基础。音乐教师们必将以此次工作为契机，潜心钻研，携手共进，努力做音乐教育蓬勃发展的追梦人！