【研修笔记】宁波访学再积淀，名师研学炼主张【张勇杰名师工作室第272期】

张勇杰名师工作室 灵动幸福语文课

　　初冬季节到江南，学习浸润深积淀；宝鸡名师求提升，促进陈仓大发展。为了弘扬和践行教育家精神，提升宝鸡基础教育教学名师素养，强化名师工作室建设，打造宝鸡名优教师队伍，全面提升全市教育质量。宝鸡市第一二批基础教育教学名师高级研修，11月19日至25日在浙江宁波举行。本次高端研班由宝鸡市教育局主办，中国教师继续教育网承办，全市各学段教学名师60余人参加。

首先，由本次域外研修班班主任组织大家破冰行动，明确任务，组建团队，严明纪律。各小组讨论自定学习小组组名、口号，随后展示分享，介绍目标决心……研修班在自由欢笑中消除拘谨，开启学习。

　　

11月20日，开班仪式在宁波南部商务区的天港漫非酒店举行。开班仪式上，宝鸡市教育局党组成员王建昌副局长讲话。他对参训教师们提出了殷切希望，并强调，全体参训的教育名师们要以教育家为榜样，践行教育家精神；涵养高尚师德，争做时代大先生；脚踏实地，志存高远，向更好的方向迈进；建立学习成长共同体，充分发挥引领带动作用。这些话语不仅激励了在场的每一位教师，也为本次研修、今后工作提出了要求和方向。

中国研修网特聘专家戴敦荣致欢迎辞；宝鸡教育学院科研处处长胡光明详细解读了本次集中研修方案。王成老师代表全体参训学员作了表态发言，表示我们将珍惜这次宝贵的学习机会，努力提升专业素养，为宝鸡教育和教师发展作出更大贡献。

　　曾任常州市委党校、杭州市委党校法学教研部主任、法学副教授马晓秋带来了题为《弘扬教育家精神 做新时代大先生》的讲座。马教授从“马兰精神”讲起，紧扣党和国家有关教育、教师的文件指示，聚焦《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，从理论和实践层面深入浅出地讲解了如何提高专业素养和文化素养，做一名经师和人师相统一的大先生。她的讲座高屋建瓴，引人深思，赢得了在场教师们的阵阵掌声。

下午，浙江省优秀教研员、正高级教师、特级教师骆建钧，作了《专业表达——名师教学思想凝练》。骆老师结合自身的丰富经验，分享了如何将个人的教学思想进行系统化、专业化表达的方法与技巧，提出“思想——模式——策略——方法”的实践思路、指出了主张提炼的方向，也传播了自己的教育教学思想理念。

　　晚上，在李居强老师组织下，全体学员进行激烈地复盘反思，讨论交流……

(开班仪式后合影)

　　本次研修学习不仅了解吸纳教育前沿的思想主张，更是心灵洗礼、拓宽视野，更是坚定教育家精神情怀，引领宝鸡教育发展信念。宝鸡名师：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

　　访学研修

2024年11月21日，我们踏上了一场充满智慧与启迪的访学研修之旅。上午，我们一行走进宁波海曙外国语学校，观摩该校特殊育人课程，聆听了张宗余校长的治校理念。

(宁波海曙外国语学校访学留念)

　　宁波海曙外国语学校，我们感受到了浓厚的教育氛围和先进的教学理念。社团工作室，作品器械“凌乱”、桌椅画板墨迹斑斑，获奖作品陈列，展现了真实学用，学生原创，持续实施的育人过程。

　　随后，张校长作了《卓越学校“生态场域”的图谱描绘》报告，更是让我们感受到学生核心素养理念下的学校教育教学活动的成果成效，源于守正育人，坚守融合，迭代创新。他强调，在快速变化的教育环境中，我们必须坚守“立德树人”教育本质，同时又要不断寻求创新，以适应时代的需求。

　　下午，我们走进宁波教育博物馆。这里不仅是展示宁波乃至中国教育发展历程的重要场所，更是一个激发教育者思考和灵感的宝库。在这里，我们看到了从古代到现代的教育变迁，感受到了教育塑造“人”和改变社会的力量。

王阳明讲学育人心，王安石三年知县办教育影响千年......这些历史见证了教育浸润的力量。宁波近代创办学校的先驱众多，他们用“育人”的教育思想理念 ，培育出122个院士，屠呦呦等这样的各行业精英人才之众多，足以体现了“教育之邦”厚重和影响……新时代的教师，难道不明白教育不仅仅是知识冰冷的传递，更是人的品格、生命和价值观的浸润引导。

身为宝鸡名师，肩负引领教师专业成长，岂能不明白新时代教师必然要以教育家精神，富力前村砥砺前行，育核心素养之人。