<p class="ql-block"> 《诫子书》是统编教材七年级上册第四单元的一篇文言文，它也是一篇富含劝喻意味的家书。文章虽短，不足百子，但言简意赅，历来都是广大学子修身立志的名篇。本文将分享几点实用的方法和技巧，帮助大家来有效地背诵《诫子书》。</p> <p class="ql-block"> 一、理解文章大意</p><p class="ql-block"> 在背诵任何一篇文章之前，尤其是背诵文言文时，最先要解决的问题便是理解文章的大意。对于《诫子书》而言，我们一定要去深入的理解诸葛亮所阐述的“治学”、“修身”和“惜时”之道，进而去理解每一个句子背后的含义。也只有我们对文章有了一个深刻的理解，甚至是有了自己的思考，那么，在背诵的时候也才能达到事半功倍的效果。</p><p class="ql-block"> 文章开篇就提出“静以修身，俭以养德”这一观点，接下来用“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”对“静”的价值进行阐发，指出唯有宁静专一了，才能明确志向、达到远大的目标。然后，作者又先正后反的论述了“静”与“学”、“才”“志”的关系，核心是实现志向的途径，即“学”。无论做人，还是学习，作者强调的都是一个“静”字：学习需要静，修身需要静，获得成就也取决于静。同时，作者把失败归结为一个“躁”字，另外，作者还把“静”与“躁”加以对比，增强了文章的论述效果。文章最后一句，从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含了惜时的意思。</p> <p class="ql-block"> 二、尝试用多种方法去记忆</p><p class="ql-block"> 在背诵文章的过程中，我们可以尝试运用多种方法，以提高背诵效率。</p> <p class="ql-block"> 大声朗读：个人认为，学习文言文时，可以且必须要大声的朗读出来。关于《诫子书》，我们先是要把文章读通读顺，在反复朗读的过程中，慢慢的去揣摩语气，读出文章的韵味来。然后再试着用担忧的语气读，要读出不能陪伴孩子成长的无奈。用劝诫的语气读，语气语调要表现出作为父亲的那种冷静与智慧。用期望的语气读，语气要热切，热切中有期盼，期盼中有警示。如此的反复朗读，不仅可以加深对文章的理解，同时还能锻炼口语的表达能力，培养我们的语感。</p> <p class="ql-block"> 提取关键词：提取关键词，顾名思义，即在大量的文本数据中，提取关键词可以帮助我们快速了解文本的主体和内容，从而更高效地进行信息查找和分析。《戒子书》这篇文章本来就比较简短，若能较好的把握关键词，那背诵这篇文章也是分分钟的事情。因文章短小，我们也可用最简单的提取首字或二三字来帮助记忆。如： </p><p class="ql-block">夫 <span style="font-size:18px;">··</span>·静···俭<span style="font-size:18px;">···</span></p><p class="ql-block">非淡泊···非宁静···</p><p class="ql-block">夫学···才···非学···非志···淫慢···险躁···</p><p class="ql-block">年···意···遂···多···悲···将···</p> <p class="ql-block"> 反复默写练习：当背诵到一定的程度的时候，可以尝试默写文章的部分或全部内容。毕竟好记性不如烂笔头，用笔来记录也有助于检验背诵的效果，并及时发现遗漏或错误的内容。</p> <p class="ql-block"> 联想记忆：背诵的过程中，我们还可以充分的发挥联想，运用联想记忆法。《诫子书》中诸葛亮对自己儿子的殷殷期盼与我们平时的生活中父亲对我们的谆谆教诲联系起来，形成生动的记忆画面，这也对我们加深记忆大有益处。尽管我们的父亲不一定有诸葛亮那般有才华，但他对我们的期望和关爱之心也绝不会比诸葛亮少。</p> <p class="ql-block"> 总之，在背诵文言文时，我们要不断的总结经验教训，反思自己的背诵方法和效果。在学习的过程中，不断去总结哪些方法对自己最有效果，哪些方法是需要借鉴别人的经验后还需要加入自己的思考，哪些方法又是必须要放弃的。同时，我们也要定期的去反思自己的背诵记忆的效果，看看是否达到预期的目标。如果没有达标就要及时分析原因并采取相应的措施加以改进。关于文言文的学习，加强背诵记忆是我们积累的第一步，只有不断的去背诵积累，我们才能够提升自己的文言文功底，最终达到运用的效果。最后，让我们一起努力吧，大家可以一起向着目标前奋进！（图片等来自网络）</p>