<p class="ql-block ql-indent-1">2024年11月20日下午2:40，儋州市那大镇第十小学《爱的教育》经典导读课、“新课标背景下整本书阅读的实践与思考”讲座在雅儒楼二楼实验室陆续开讲。儋州市那大镇第十小学教师吴青和儋州市那大第一小学教导王慧琼分别进行了导读课和讲座。</p> 《爱的教育》经典导读课 <p class="ql-block ql-indent-1">《爱的教育》是一部以“爱”为主题的长篇日记体小说，通过主人公恩里科的成长故事和身边感人的小故事，以及父母的劝诫和老师的“每月故事”，向读者传递了关于成长、品德、学习等方面的深刻道理和美好品质。该书不仅是一部优秀的儿童文学作品，更是一部具有深刻教育意义的经典之作。</p> <p class="ql-block">任务一：激发兴趣，了解作品</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴青老师通过谈话导入的方式，自然地引出了《爱的教育》这本书，随后在她的引导下，学生观察了作品封面，结合课件交流对这本书的第一印象，对书籍背景有初步了解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">随后展示夏丐尊和王干卿、王琴玉等不同译本的封面，让学生比较并说出更喜欢哪个封面，激发了学生的思考和审美判断。</p><p class="ql-block ql-indent-1">再进行目录译文对比，以及出示不同版本中对新老师外貌描写的不同语言风格，引导学生探讨更喜欢哪个译者的语言，让学生体会到不同译本的差异。</p> <p class="ql-block">任务二：共读故事，习得阅读方法</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1.学会从故事中感悟人物品质：</p><p class="ql-block ql-indent-1">吴青老师从书中摘录一个章节，分别让学生朗读第一段、第二段和第三段。在朗读过程中，引导学生边读边猜后边即将要发生的事，让学生体会到“预测故事”这一阅读方法的重要性，同时提醒学生关注细致的描写，如警察的帽子和校长光秃秃的头。</p><p class="ql-block ql-indent-1">读完后，引导学生思考罗伯弟是一个什么样的人，培养学生对人物品质的分析能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.学会给人物分类：</p><p class="ql-block ql-indent-1">接下来，吴青老师要求学生打开书阅读，边读边圈出人物名称，并在学习单上快速给人物分组，培养学生的阅读和归纳能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">学生完成任务后在一体机上展示学生分类的成果，让学生互相学习和交流的同时教授学生学习方法，包括学会以主要人物为中心给人物关系分类，以及学会抓住人物的特征体会形象，为学生后续的阅读提供了有效的指导。</p> <p class="ql-block">任务三：制定阅读计划，推进整本书阅读</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课上，吴青老师带领同学们明确阅读目标，让学生清楚知道阅读这本书的目的和意义。随后放手，让学生制订个人的阅读计划，包括预计几天读完等，培养学生的自主学习和规划能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，吴青老师总结强调了阅读计划的重要性，并布置作业，鼓励学生按照计划认真阅读，进一步推进整本书的阅读。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">儋州市那大第一小学王慧琼教导在课后表示：吴青老师的《爱的教育》经典导读课教学环节设计合理，通过多种方式激发学生对《爱的教育》的兴趣，引导学生了解作品的基本信息，教授了实用的阅读方法，并帮助学生制定阅读计划，为学生深入阅读这本书奠定了良好的基础。教师在教学过程中注重引导学生思考和参与，课堂氛围活跃，教学效果较好。</p> 讲座——“新课标背景下整本书阅读的实践与思考” <p class="ql-block ql-indent-1">讲座上，王慧琼教导首先介绍了新课标对阅读教学的新要求，强调了整本书阅读在培养学生综合素养方面的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲座上，王慧琼教导向那大十小的教师们一起分享探讨了整本书阅读应达成的目标，包括理解文本内容、培养批判性思维、提升文学素养等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">分析了在整本书阅读实践中可能遇到的困难，如学生阅读动力不足、时间分配问题等，并提出了相应的解决策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王慧琼教导展示了儋州市那大第一小学如何通过读书报告、读书分享会等活动，激发学生的阅读兴趣，提升阅读效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲座结束后，那大十小老师主动与王慧琼教导进行了互动交流，倾听王慧琼教导关于整本书阅读实践中可能碰到的操作难题与解决建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次的阅读课活动如同一束光，照亮了我们整本书阅读课前行的方向。感谢王慧琼教导和吴青老师的倾心相授、真诚交流及教学示范，让我们带着这份经验和所学，回归课堂，指导学生多阅读，期待下次我们3—4年级语文老师们的阅读课展示。</p> <p class="ql-block">图文：黎容吕</p><p class="ql-block">审核：吴青、陈金霞</p>