张店区诗词学会诗词培训公益班部分学员作品～之二十二黄桑微刊

山谷

一、诗歌的起承转合：格律诗的谋篇布局，古人早有定论，就是“起承转合”。“起”即一首诗的起句；“承”是承接起句，是“起”句的延续、延伸；“转”就是转句，表明诗意的转折变换；“合”则是结句，往往有点明题旨，收束全诗的作用。如果不符合这个章法，作品结构就会显得凌乱，没有合理的层次，结构也不会完整。二、什么是诗歌的“赋、比、兴”：如果按艺术表达手法来说，有赋、比、兴三种方法。赋，是直接铺陈、叙述或直言描写；比，是比喻。用另一事物来比喻所写事物；兴，是寄托，即先说他物以引起诗歌所要吟咏的事物。一般来说，“兴”，即起兴，只用于开头。而“赋”和“比”则可用在整首诗歌的任何一联。本次作业是学习了诗歌章法的“起”和“承”，同时学习了艺术表达手法“赋比兴”之后的第一次作业。作业呈上，请大家重点看诗友的作业中是如何运用所学知识的。欢迎批评指正！ 冬日玉龙河宋兰云两岸芦花雪，不知秋尽头。冬初无冷意，桥下有清流。明月曾经照，白云何必留。谁将枯苇叶，叠作一轻舟。 穿越天山房奎亮天山势磊嵬，翠岭雪千堆。林岫层屏嶂，盘行缓复回。杉凭鹊巢筑，涧任隼鹰毰。越顶心神旷，风光独占魁。 秋菊莫翠兰十月凉来袭，繁枝失绿葱。春花凋谢尽，紫菊盛妍中。锦簇芳园绽，霜霏玉蕊隆。知闻秋气厉，孤胆傲寒风。 天伦乐曹桂英放学小孙来，畅谈园里孩。唱歌谙诵史，绘画字符猜。含笑清闲卧，忘忧快乐才。天伦时代美，岁杪享童陪。 退休不褪色王凤菊退职非消色，匆匆像跑堂。闲临球艺练，晚上舞姿尝。做饭呵孙子，清衣护老娘。耆年心不老，奉献更祯祥。 退休忙牟纪斌卸甲休闲少，清晨到晕黄。操持家务碌，接送书童忙。体育强身爽，吟诗艺乐狂。怡然驿路憩，幸福笑安康。 祖孙同学魏俊理夜暮接书郎，人车满路旁。稚童攻作业，祖辈学诗忙。酷夏经风雨，寒冬披雪霜。银丝陪孺子，学习最荣光。 咏藕于敏住在池塘里，修身养性情。红花邀客赏，绿叶唤舟迎。富贵豪门出，儿孙陋巷生。淤泥身不染，汝献作民羹。 初冬游青年公园袁秀珍初冬雨打窗，习习朔风凉。银杏挂金币，枫林染彩妆。黄童赛车唱，白叟舞龙忙。美景惹人醉，怡然酣梦乡。 过米拉山口魏琦长极目苍凉路，停车垭口眸。浑身成雪色，任脚踩云头。险峻连迟暮，劳生悟实修。经幡飘凛冽，空阔疗伤忧。 夜游洪崖洞茹萍洪崖挂峭峰，灯火映江红。烟起藏幽径，云开倚碧空。楼台浮梦里，舟楫荡心中。此景谁能赋，唯看诗意翁。 南飞雁齐海燕秋寒叶瘦声，碧落阵鸿鸣。转徙千重路，生涯万里程。江南花草茂，塞北露霜明。无畏迁途远，衍繁春又行。 观章丘铸铁旧址门联有寄（通韵） 牛爱花六州空铸铁，万物任为铜。门亭祖先志，高锅世史功。浓浓明水韵，耿耿匠人胸。莫道言虚语。逢时论骏雄。 咏竹（通韵）于军竹系杏坛伴，虚心数第一。遇风吹茎干，得雨赋身姿。矗立品格贵，作揖形象吉。世间君子少，此树计多植。 咏叶（通韵）张莲香春暖自枝生，宽身若伞撑。即防烈阳晒，亦履护株僧。暴雨狂风吼，孤烟落月迎。冬来寿终尽，御冻返根蒙。 贺太极刀提高班开课（通韵）高芳校场寒光聚，提刀意韵扬。穿梭天女式，风卷老僧藏。师者传绝技，学生悟道长。习来功渐进，浩气贯八荒。 观青瓷展有感翟伟青瓷源宋窖，温润质无瑕。彩釉添神韵，精雕绘岁华。轻敲声脆亮，细赏味优嘉。 匠意千秋载，传承万众夸。 银杏树孟凡军闭门寒月夜，晨起满园金。拾取黄微果，回春入味深。饱经千道苦，惯见万壑阴。挺傲苍穹见，条条是素心。 青松常云高山瘦石旁，旱涝伴朝阳。夏日经风雨，冬天历雪霜。千秋松叶绿，四季菊花黄。朴实且坚韧，无私更自强。 鬓已秋（新韵）石方人生舞台戏，岁月水云融。往日争春切，今朝守梦浓。凝眸天宇阔，散步地平通。快乐桑榆度，逍遥鹤发童。 暖冬吟陈杰冬来暖似春，日色醉游人。风抚千枝老，阳催百草贫。未闻霜落瓦，不见雪封津。气候殊常异，忧心扰庶民。 冬月（通韵）王秀平明月挂高宸，野菊妆色氤。新朋猜酒令，旧爱有佳宾。叶落心犹闷，花残鬓色皴。婆娑数星斗，再忆老情人。 赞胡杨（通韵）常三怀大漠风沙暴，胡杨屹立身。岂能丢傲骨，自有不凡心。枝干万年绿，脚生千尺根。一朝若倾倒，雕塑亦成真。 落叶常金萍雨霁送寒凉，知秋落木黄。枝条傲霜舞，叶片逐风扬。曾伴百花秀，也陪千树芳。凋零化泥土，护根待春光。 追忆儿童时光（通韵）王金花懵懂忆童年，放学多笑颜。沟旁摘果乐，河畔逮鱼欢。檐下逗新燕，树头粘暮蝉。如今霜染鬓，方觉半阳残。 初冬夜思郭皆波日坠西山隐，云舒皎月悠。星飞催岁月，叶落荡春秋。白发残灯伴，清光满院留。寒风侵牖户，静夜意长稠。 暮秋小雨张爱英细雨蒙蒙湿，坤仪滋润长。山溪水清浅，阡陌叶初黄。薄雾掠田野，轻风拂瘦杨。仰观双去雁，归客一头霜。 监制：聂振山审核：宋大谋、穆克三编辑：宋大谋、张继明