<p class="ql-block ql-indent-1">为深化幼儿园教育改革，充分发挥名师的引领作用，持续提升课程建设质量，2024年11月21日，陕西艺术幼儿园组织开展“幼儿园园本课程研讨暨区域材料投放观摩活动”。特邀陕西学前师范学院王怡教授，姜自兰、张瑞校级“名师+”研修共同体成员、莲湖区第九网格教研责任区的全体成员以及第二网格区成员代表，共同参与交流。</p> 沉浸式班级观摩 <p class="ql-block ql-indent-1">教师们亲历一线多样的教学环境，直观感受不同主题课程实施中，班级环境创设及区域材料投放的魅力，为课程设计的多元化与个性化提供了鲜活案例与灵感源泉。</p> 深度研讨交流 <p class="ql-block ql-indent-1">“名师+”研修共同体主持人及各位成员，聚焦阅读区与幼儿学习特质，结合语言领域核心经验、核心素养，对阅读区<span style="font-size:18px;">材料投放的策略、</span>幼儿与材料互动的有效性、教师对阅读区材料投放的评价等问题，进行了交流与探讨。</p> 专家高位引领 <p class="ql-block ql-indent-1">王怡教授现场指导，以深厚的理论底蕴与实践智慧，从儿童的探究兴趣出发，聚焦图书区，结合语言核心经验，引发大家思考，并给出宝贵意见。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在交流过程中，教研成员就阅读区功能达成共识，阅读区创设应给幼儿提供丰富的语言教育环境，以听、说、读、写为活动线索，以达到促进幼儿语言表达、倾听等方面综合而全面的发展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，王教授立足儿童立场，启发大家思考阅读区图书投放的新样态，她指出<span style="font-size:18px;">教师要有意识的拓宽图书投放的范围，让图书发挥助力功能，引导幼儿在课程中逐步养成良好的阅读习惯和行为，为成为一个终身学习者奠定良好的基础。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，针对教师在阅读区投放评价单中存在的困惑，她强调评价要立足阅读本身，结合幼儿年龄特点，通过共读、精读、自主阅读等方式，关注幼儿阅读兴趣、幼儿与图书的深度互动，让阅读为幼儿赋能，<span style="font-size:18px;">回归阅读的本真。</span></p> 立足长远 指向未来 <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动不仅为教师们搭建了理念碰撞与实践交融的舞台，更激发了老师们对课程实施、材料投放的新思考、新期待。陕西艺术幼儿园将继续以“1+8”网格教研责任区为支点，发挥名校名师的引领作用，不断探索，持续创新，为区域学前教育注入强劲动力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">展望未来，陕西艺术幼儿园愿携手更多教育同仁，以开放包容的姿态，高效务实的行动，共同推动学前教育事业高质量发展，为孩子们打造更加卓越的教育生态，开启园本课程新华章！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：王亚岚</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">照片：张俊英</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校稿：张俊英</p>