办高质量教育,育全面发展学生——2024-2025学年度第一学期“巩固双减成果,提升教育质量”教科研活动周圆满结束

高新十初

<p class="ql-block">  2024年我校力求通过深化教学管理、课堂教学、作业管理、质量评价、教研支撑、课后服务等重点领域改革,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,形成以促进学生全面发展为目标的人才培养模式,健全以发展素质教育为导向的质量评价体系,持续提高教育教学质量,为学生作业负担减轻,努力成为让人民群众满意、放心的优质学校。</p> 奋楫笃行不止步  平芜尽处是春山 <p class="ql-block">  秋去冬又来,满眼皆秀色。从风霜高洁的金秋九月一路走来,我们语文组的每位老师每天都在工作岗位上忙碌着。充实忙碌之余,我们更应该借助本次期中质量分析的契机,复盘这半学期以来的工作,在沟通交流与碰撞中反思不足,吸取经验教训,学习借鉴优秀做法,然后再次“奋楫笃行不止步,平芜尽处是春山”。</p> <p class="ql-block">  七年级语文组以“手熟,静思,尚美”为主题开了质量分析会,高洁老师对期中考试情况进行分析,深入探究试卷的出题角度,与中考进行链接,明晰日后的教学重点是每一节课。扎住课堂实现“教学评”一体的目标。郭梓钒老师从教研活动、学生日常语文活动、特色作业设计等方面总结了半学期来的工作,细致有序回顾过去,是为了更好的调整方向,迈向新的征程。刘冰洁老师提出当前存在的问题并给出了详细的建议,为接下来教学工作的开展指明了方向。</p> <p class="ql-block">  八年级语文组从提升复习有效性的角度复盘、反思了整个期中复习备考阶段的得与失。就试题的引导方向进行了分析,提出了教学中的困惑。也就如何更好地发挥试题的评价作用,提升阅卷的科学性与大家进行了探讨。九年级语文组先就前期合作内容和试题研究进行了分享,对模考试题和期中试题进行了详细比对,明晰了通过合作不断进步的重要性,紧接着对于目标生的确立和培优方法进行了分享,对前期整体工作进行了系统总结。</p> 分析思得失 聚力谋提升 <p class="ql-block">  在本次数学教学质量深度剖析中,我们运用多种分析方法,对考试成绩、学生表现展开了多维度研究。</p><p class="ql-block"> 课堂表现观察显示,互动积极的学生成绩普遍较好,而部分学生因缺乏主动思考,在难题面前较为吃力。作业完成情况分析表明,作业质量与考试成绩密切相关,认真完成作业且善于总结的学生,知识巩固效果更佳。</p><p class="ql-block"> 基于以上分析,我们制定了针对性改进策略。在教学方法上,将增加探究式学习环节,激发学生的数学思维与创造力;分层教学也被提上日程,根据学生的基础与接受能力因材施教,让每个学生都能在数学学习中有所收获。</p><p class="ql-block"> 此次质量分析为数学组教学工作指明了方向。我们将秉持精益求精的态度,持续优化教学过程,助力学生在数学领域不断进步,向着更高的教学质量目标奋勇前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">以析促教,向质而行</b></p> <p class="ql-block">  七年级英语备课组,通过成绩、试卷分析,全面审视上半学期的教学工作,深入了解当前学生学习情况,找差距,寻方法,进而增强下阶段的教学工作。将继续坚持每周集体备课、教研;着重培养学生好的英语学习习惯;坚持落实每日基础知识背诵、听写及纠错等。</p> <p class="ql-block">  八年级英语以本次期中题目为依托,首先对本次试题进行了分析和评价,并结合学生做题情况对学生的薄弱点进行了总结,对今后的教学工作极具指导作用。其次还对半学期以来的教育教学工作进行了总结,并指出了存在的问题及改进措施。</p> <p class="ql-block"> 九年级英语备课组,通过分析期中数据总结我们前期做的好的以及需要继续坚持的地方。还通过分析数据找出学生需要继续专项练习的学习方向。九年级组还汇报了今后复习中考的具体举措,重点是后期继续依靠备课组的力量抓好课堂质量。</p> <p class="ql-block">  本次期中质量分析会既是对前段时间教师教学工作的梳理反思,也是对教学增效提质工作的阶段性总结,更是为后期教学工作指明方向和任务,相信语数外全体老师必将锚定目标、全力以赴。</p> 八、九年级物理和九年级化学总结了前半学期的工作亮点,利用社团工作契机,激发学生的学习兴趣,培养科学探究的精神。从试题角度剖析了学生在考试中存在的问题,回顾了知识生成的当下存在的教学不足,并制定了针对性的计划,努力实现既要精彩的实验课堂,又要耀眼的学生成绩,更要学生具备科学家的必备品格。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">心有质量思过往,行有方向期未来</b></p> 历史组以“看变化、明得失、探策略”为主题,从试题分析、成绩分析、日常教学和备考、以及规划和努力方向四个角度阐述了期中测试情况。<div>  七年级组总结对新教材的研究成果,学以致远,研以深耕。八九年级历史组根据考试情况反馈到之后的课堂要继续强化对历史基础知识的教学,同时培养历史思维能力,引导学生理解历史事件之间的因果关系、内在联系和发展脉络。可以通过课堂讨论、案例分析等形式,让学生参与到历史问题的分析中来,提高他们的逻辑思维和综合分析能力。例如在讲解历史事件时,可以多问几个 “为什么”,引导学生深入思考。</div><div><div> 后期历史组也定将从多个角度不断提升个人素养,加强组内教研,为学生中考保驾护航</div></div> 道法组通过对比学生试卷作答结果,立体客观的认识到七年级学生存在着作答语言不科学,不规范;作答技巧欠缺;特殊题型方法不到位等问题亟待解决。同时在未来的整改措施和目标规划中提出七年级老师要坚持立德树人根本任务,积极发挥学校 授课老师 班主任以及家长等多方合力,共同构建大思政教育体系,引导七年级学生积极适应新生活,树立健康乐观的人生观价值观世界观。八年级学生学习态度端正,基础知识掌握情况较好,但分析材料、概括材料能力有待提高。总结出“我爱道法”亲其师,信其道,让学生爱上道法课;同时发动学生力量,利用碎片化时间背诵,“先富带动后富”;九年级继续抓习惯、抓细节,逐步培养学科思维。在后续工作中要持续精研课堂,有效备课,科学授课,紧盯落实,并且及时反馈,继续发挥备课组的力量,用集体智慧的结晶提高教学的有效性。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">质量分析思得失 行有目标方知远</b></p> <p class="ql-block">  求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其源头。为了明晰后期教学的方向,地理组追本溯源,分学段对试卷命题、学生答题情况进行了分析,找到成绩难以突破的问题所在,并针对出现的阶段性问题拟定解决的措施。青年教师肖紫璇谈到七年级学生答题小学化,不能掌握学习方法而错失分数,新教师应该“多学”“多问”“多看”“多实践”;八年级赵蓓老师谈到新中考题型,认为需要增加题量练习,对新题型做更多的探索和研究,同时研读课标对接课堂,发现问题,精准施策。</p><p class="ql-block"> “知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”这次质量分析会,既是反思也是梳理,又是远眺与规划。相信在接下来的教学中,地理组必定会一往无前以赴之,夙夜兴寐以求之,不遗余力以成之!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金</b></p> <p class="ql-block">  生物组蒋君怡老师和董严鸿老师从七八年级本次期中考试的试卷分析、答题反馈、考后反思几个方面进行总结,结合新课标的素养导向和新教材的改革风向,分析了前期工作做得较好的地方,同时积极反思,力求精准找出日后教学可以改进的地方。争取做到:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">明确导向:把好改革“方向盘”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聚焦问题:打好整改“攻坚战”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">细化措施:做实管理“绣花功”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精益求精:打磨课堂“金招牌”</p> 上半学期-学校教育教学活动集锦 <p class="ql-block">  我校将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,坚持五育并举、质量提升、均衡发展的原则,遵循教育规律,深化教育教学改革,发展素质教育,全面提高我校教育教学质量,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。</p>