凝心聚力 教学相长

英才有你

为进一步规范学校教育教学常规管理，促进教师专业化发展，11月18日、19日两天，西大英才小学迎来汉阳区教育局基教科、教培中心联合下校视导检查。汉阳区基教科和教研培中心联合下校指导教育教学工作，李世学校长和全体行政老师全程参与。

工作汇报

在汉阳区西大英才小学的下校调研工作中，郭颖副校长首先代表全校师生向莅临的区教育局基教科和教研培中心的领导和专家表示热烈欢迎。她详细汇报了学校一年来的教育教学工作情况。郭副校长指出，学校始终高举“品质教育”大旗，努力推进教师队伍建设，确立了“人人成才、人人出彩”的总体目标，并实施了“好身体、好习惯、好学业、好未来”的英才行动。在抓实课堂教学方面，学校深入研读课标，提升教学质量，探索智慧教育，推动跨学科学习和项目化学习。同时，学校还加强了教师队伍建设和“小教研”工作，以及学生语文素养和阅读品质的提升。郭副校长的汇报全面而细致，展现了西大英才小学在教育教学方面的积极探索和显著成果，为接下来的调研工作奠定了坚实基础。

听课评课

语文

‍语文教研员朱玉林老师在吴利萍主任的陪同下，对四年级和六年级语文进行了听评课指导。朱老师认为柯红杏老师执教的四年级《陀螺》教案设计详细，课堂环节紧凑，在上课时能抓住课文的重点进行指导。同时也提出了宝贵的建议，他认为在设计教学环节时应该理清环节之间的逻辑关系，让教学更加严密。

六年级查珣老师执教的《伯牙鼓琴》得到了朱老师的高度评价，称赞查老师在教学时注重朗读训练，课的设计能够结合汉阳的知音文化，展示了大语文观的视角。此外，朱老师也建议青年教师遵循文言文教学的模式，遵循五读法的基本规律，让学生真正爱上文言文，掌握阅读的基本方法。

语文教研员陈国荣老师在杜欣主任的陪同下，对张雪琪老师执教的一年级语文课《小小的船》进行了听评课指导。课上，张雪琪老师巧妙运用游戏闯关的形式，把识字环节变得生动有趣，通过精心设计的情境激发学生的想象力。陈老师对张雪琪老师的教学能力给予了充分认可，并提出了宝贵的建议。陈老师强调，一年级的课堂应从基础出发，给予学生充足的时间来圈画生字和初步阅读课文，以充分发挥学生的主动性，让他们在轻松愉快的氛围中逐步吸收和理解课文内容。

课后，朱老师和陈老师还检查了各年级的语文教学设计和作业，对书写训练和每月测评提出了高度肯定，并希望将听说读写的训练贯彻到每一天以促进学生综合能力的提升。

数学

‍一年级陈月老师执教《9加几》，课程流程清晰，学生活动丰富，重难点突出。以魔力板圆片为学习载体，通过数一数、摆一摆，凑一凑等方式帮助学生理清凑十法的本质就是满十进一，初步体会数与运算的一致性。通过小棒摆一摆活动，体会需要拿1出来与9凑成十，再次巩固满十进一的概念。然后脱离实物操作，直接用圈一圈的方式表示出凑十法，进一步加深学生对算理的理解。最后用记忆小火车这样趣味性强的形式，帮助学生整体回顾，加深对所学知识的理解，同时也留下伏笔，为后续教学做出铺垫。

教研员何晶老师在评课中对陈老师提出更高的要求，充分利用主题图，让学生发现数学信息，培养学生会用数学的眼光去观察生活；对板书设计也提出了修改建议，将4瓶酸奶剪开，拿一瓶放入盒中凑成十，能更直观帮助学生理解凑十法的本质。

三年级张雨欣老师执教《长方形和正方形的认识》，这节课作为探究图形特点的初始课程，意义非凡。张老师在教学过程中，巧妙引导，及时给予学生探究长方形与正方形特征的方法指导。活动一和活动二衔接紧密，孩子们通过亲手测量、折叠、对比，逐步揭开长方形和正方形的神秘面纱，呈现了数学教学结构化。整节课，张老师循循善诱，让同学们在实践中获取知识，在思考中深化理解。教研员彭娟主任对这节课给予了高度称赞，这为后续相关图形的特点的学习打下了坚实的基础。

四年级袁思慧老师执教《画长方形》，通过回顾长方形特征、方格纸上画长方形的方法，自然过渡到白纸上面画长方形，引出课题。袁老师给学生提供了充分的自主学习探究空间，学生在探究、讨论、操作中逐步掌握了规范地画长方形的方法步骤。最后和学生一起回顾反思，帮助学生积累解决问题作图的策略和经验。课后教研员何晶老师也对本堂课提出如下改进策略：可以设计有趣的情境，激发孩子的学习兴趣。要注意核心环节的推进，在展示学生作品时，先整体展示，再聚焦问题。

六年级严雯莉老师执教《圆的认识》。严老师在教学设计上注重对概念本质的理解，指向数学核心素养的培养，使学生在掌握知识的同时，能够发展动手操作能力、逻辑思维能力和空间想象力，体现了“动”“趣”“曲”“细”四大亮点。课堂中，严老师注重以动手实践引领学生学习，体现“做中学”的教学理念。学生通过摸一摸、折一折、画一画、量一量、比一比、找一找等活动，在小组合作学习中交流、探究，在动手操作中体验、感悟，最终探究出圆的特征，掌握了画圆的方法，培养了孩子们自主学习、动手实践的能力 。充分调动了学生的多种感官，孩子们眼观、脑思、手做、心悟，真正“动”起来了。

英语

‍王思名老师执教的三年级Unit 4 School things第四课时—Prepare a schoolbag in need，围绕"准备爱心书包"这一主题展开，引导孩子们思考如何准备合适的书包，如：核对课程表、整理收纳、书包尺寸、轻重、个人需求等。在做任务的过程中，运用目标语言Put in/Take out ...,并发现问题，逐步解决问题。最后通过准备好书包，展示好书包，进行对话交流。

李中秦老师执教的五年级Unit 4 What do you collect第二课时是一节会话课，围绕“收藏品”这一主题展开探究学习，基于对话语篇，带领学生感知主题，梳理提取主要信息，感受不同的收藏品带来的乐趣，展开文化熏陶。在真实的会话交流中，引导学生体会每个人都可以有自己的收藏喜好，尊重和接纳他人的喜好，怡情自乐，丰富生活。

英语教研员汪琨老师对两节课分别做了点评和指导，对两位授课教师给予了肯定和鼓励。针对课堂教学中的不足，也给出了明确指导：课堂教学要以学生为中心，让学生在真实的情境中思考，体验，感受，创新。三年级的孩子也要有思维的启发，要大量的听说读看，要搭建语言支架，让学生在活动中体验主题学习，在活动中进行语言输出，在活动中逐步成长。五年级这节课教师的示范到位，在迁移创新部分，要大胆创新，可以设计跨学科活动，让学生进行创作，在交流中提升。

最后，汪老师查看了教师们的教案和作业，对教师常规给予了充分肯定。不论是教学还是作业设计，汪老师都提到，要注重学生思维的培养，教师要打开思路，加强学习，加快教师业务能力的成长。

书法

‍陈曼云老师在录播教室执教五年级书法《日字头与日字底》一课，在校长李世学、学科行政喻彪的陪同下，基教科张翼科长全程听课指导，对陈曼云教师教学给予肯定，对学生书法素养给予认可。

道法

道德与法治学科教研员潘望梅老师听周南老师上了一节四年级道德与法治课《我们所了解的环境污染》。课上，周南老师引导学生发现塑料制品的优点和塑料垃圾的危害，通过小组辩论让学生明白“白色污染”是因为人类滥用而造成的，从而引导学生树立合理使用塑料制品，保护生态环境的意识。课后，潘老师进行了评课，对老师的专业素养和课程设计给予了肯定，同时潘老师也针对课上存在的问题提出了修改建议，指导青年教师专业能力进一步提升。

心理健康

心理健康教研员李壮老师听了一节由袁攀老师执教的二年级的心理健康课——《面对陌生人》。袁老师对于教材的解读，课程的构思以及课前的准备做的非常充分，课上通过多种活动让学生明白不能轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的东西，帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法。课后，李壮老师对本节课进行了评课，对袁攀老师的个人素养和教学态度给予了很高的评价，对袁老师的课也提出了宝贵的建议，也为学校心理健康教育工作指明了方向。

总结展望

在充分了解学校教育教学各方面工作后，基教科和教科中心对此次下校进行了反馈。

何晶老师指出学校善抓教育的热点、难点和痛点，夯实了好课堂，扎实了好作业，注重教师的成长打造英雁工程，借力培养和锻炼教师队伍。同时希望我们能创造条件打造学科领军教师，进一步加强对新课标的学习。

彭娟主任对此次下校也给与了高度评价，指出西大英才小学是汉阳区新校做大做强的典范，教学质量还在强势上升。建议在今后统筹各项作业，做好单元整组作业设计，进一步加强情景化命题研究。

各学科教研员分别对听课情况进行评价，对学校团队教研、教师培养的工作予以充分肯定，同时也建议加强起始年级书写训练和学科作业设计研究，努力做到减量增质。

最后李校长进行了总结。他代表学校感谢各位领导专家对学校用心用情的指导。英才在办学九年中稳步提升，感谢专家和领导的支持。英才年轻，文化沉淀不足，但我们致力于教研和培养，注重素养和习惯养成。我们追求高质量发展，希望满足社会期望，成就学生和教师的未来。我们的团队能吃苦、能发展，期待更多机会和指导，以实现英才教育的品牌特色，我们会继续努力不断前行。