课程起源 <p class="ql-block"> “变化”、“挑战”、“本领”是中班孩子们的“关键词”。升入中班后，我们常常可以听到：“我可以，我想试一试，我想自己来……”特别是当我们老师说需要帮忙收拾、整理东西的时候，孩子们表现出了极大的热情，每个人都渴望展现自己的力量和能力，于是，“值日生”活动应运而生~</p> 值日生初探秘 <p class="ql-block"> 对于中班孩子来说，“值日生”是一个既熟悉又陌生的词语，那什么是值日生呢？值日生要干些什么呢？对此我们进行了一次关于值日生的调查。</p> 绘本分享 <p class="ql-block"> 到底什么是值日生呢？为了解答孩子们的疑惑，我们和孩子们一起分享了绘本《今天我值日》，从绘本故事中认识到值日生这个岗位，了解值日的具体内容。原来值日生就是为自己、为他人、为集体服务的一项“工作”。</p> <p class="ql-block">孩子们通过表演手指游戏《别说我小》提高自我服务能力，增强自信，知道升入中班后自己长大了！</p> 值日生需要做什么？ <p class="ql-block"> 孩子们对值日生已经有了初步的了解，他们知道了值日生的工作可以有：擦桌子、扫地、浇花、整理等。</p> <p class="ql-block"> 老师请孩子们上台扮演小值日生，尝试擦桌子、扫地、整理图书…</p> 小组自由讨论 <p class="ql-block">我们请孩子们去思考，值日生还能做些什么，请小朋友自由畅想</p> <p class="ql-block">相互讨论中…</p> 分享值日生职责 设计值日生牌 <p class="ql-block"> 瞧，孩子们拿起小画笔，画得多认真呀！孩子们以小组的形式设计值日生牌，有的孩子在画，还的孩子负责提出意见，分工合作。充分体验中班孩子的合作精神。</p> <p class="ql-block">不一会儿，值日生标牌就设计好了。</p> 投票抉择 <p class="ql-block">小朋友设计的值日生牌都很漂亮，到底用谁的来当最终的值日生牌呢？我们最后决定用投票的方式来选择。</p> <p class="ql-block">孩子们开始投票啦！</p> <p class="ql-block">每人一票，票数最高获胜哦！</p> <p class="ql-block">认真投票中…</p> <p class="ql-block">经过投票，最终选出四个票数最高的值日生牌。</p> 值日生上岗记 <p class="ql-block">教育离不开生活，有了生活的基础，教育才能更生动，更具有生命力。“小小值日生”活动还将延续下去，有更多的问题等待着孩子们去发现、去解决。我们也将继续以“小小值日生”为契机，帮助幼儿更好的树立自信 、培养良好的劳动习惯、增强集体意识、社会责任感，让孩子在生活中获得更广阔的学习与发展的机会。愿每个孩子都能在过程中收获喜悦与成长，让我们一起期待吧！</p>