<p class="ql-block"> 为做好“国家中小学智慧教育平台”推广应用工作，引领数学教师充分利用平台优质资源，探索新的课堂教学方法和模式，促进教育均衡、创新教学方式， 探索解决部分学校师资不足，优秀资源匮乏等问题，从而实现教育价值最大化、均衡化。2024年11月21日，乐东黎族自治县实验小学集团总校数学组到万冲中心学校进行“双师课堂”展示课的送教活动。</p> <p class="ql-block"> 本次数学科“双师课堂”展示课活动由袁昌玉老师主持。 </p> <p class="ql-block">活动议程：</p><p class="ql-block">一、“双师课堂”展示课</p><p class="ql-block">二、授课老师进行说课</p><p class="ql-block">三、听课教师讨论交流</p><p class="ql-block">四、课例点评</p><p class="ql-block">五、活动总结</p> 精彩展示 <p class="ql-block"> 在课堂上，肖玉凤老师采用了“双师”课堂模式，依托国家中小学智慧教育平台，开启了一场智慧教研之旅。结合学生的实际情况进行讲解和提问，引导学生掌握解决问题的方法。“双师”课堂模式不仅增加了课堂的互动性和趣味性，还激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">教师们在认真地做听课记录。</p> 说课环节 <p class="ql-block"> 《植树问题》是人教版数学五年级上册“数学广角”的内容。本节课主要研究两端都要栽的植树问题，也是本单元的起始课，备课时我采用了同《国家智慧教育平台》上的张洪叶老师和北京市西城区黄城根小学的孩子们共上一节课的双师教学模式，开展“找手指”中的活动游戏。从熟悉的手中寻找数学问题，初步感知间隔数与物体个数的关系。通过寻找生活中的间隔、动手操作等实践活动，感悟间隔数与棵数之间的关系。 双师课堂有利于教师能力上互补，一个教师无论有多优秀，总存在某些不足；一节课无论准备多充分，总会有缺憾。采用双师课堂教学，能在一定程度上弥补这两个不足。课堂发挥了张老师的优势，主导整个教学流程，确保教学目标的落实。我在本节课中可以时刻关注着学情，把握着教学节奏，适时指导学生学习方法。同学们在快乐中轻松地学习知识，感受数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。</p> 讨论交流 <p class="ql-block">万冲中心学校邢源霞老师 ：</p><p class="ql-block"> 1.本节课巧妙引入生活中常用的手指，吸引学生注意力。</p><p class="ql-block"> 2.在教学的过程中直观动手画图，学生加深对知识理解。</p><p class="ql-block"> 3.检测阶段分层设计，逐步深入，由易到难，适合学生的学情。</p> <p class="ql-block">万冲中心学校刘俊华老师：</p><p class="ql-block"> 1.在《植树问题》的开始导入具体，自然，顺畅。</p><p class="ql-block"> 2.肖老师整节课讲解非常清晰，简单易懂，分析到位。</p> <p class="ql-block">万冲中心学校詹秀丽老师：</p><p class="ql-block"> 1.肖老师的教态自然，有亲切感。</p><p class="ql-block"> 2.巧妙的利用游戏和猜谜语导入，激发学生学习的兴趣。</p><p class="ql-block"> 3.探讨 棵树=间隔数+1 的讲解到位。</p><p class="ql-block"> 4.引导用线段图来表达所学知识非常清晰。</p> <p class="ql-block">万冲中心学校杜俊华老师：</p><p class="ql-block"> 1.整堂课教学目标清晰明了，条理分明。</p><p class="ql-block"> 2.课堂上注重培养学生独立思考的能力。</p><p class="ql-block"> 3.合理利用多种模拟方法帮助理解间隔，有效的达到学习目标。</p><p class="ql-block"> 4.善于合理分配时间，每个环节得到落实。</p><p class="ql-block"> 5.可以小组合作更好，碰撞出更多知识火花，齐读概念，更加深对概念理解。</p> <p class="ql-block"> 万冲镇白玉兰小学吴明新老师：</p><p class="ql-block"> 肖老师整节课教学过程思路清晰，教学设计有独特性，给学生不一样的感觉，巧妙的利用双师课堂，有效的方法解决重点难点，是一节精彩的课堂。</p> <p class="ql-block"> 万冲镇卡法小学杨泽清老师：</p><p class="ql-block"> 教学设计合理，重难点突出，达到教学的目的，在教学过程中合理安排时间，真正做到学生理解知识点。</p> <p class="ql-block"> 万冲镇抱隆小学符一平老师：</p><p class="ql-block"> 结合智慧中小学讲解，减少老师很多精力，双师课堂值得推广，有效提高了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 双师课堂将传统教学中老师的职责进行细分，主讲老师负责直播授课,学生在课堂上有效的“学”;肖玉凤老师课上全程陪伴，课后答疑解惑,学生在课后有效的“习";两位老师分别把“学”和“习”做到极致,让课程效果看得见。</p> 课例点评 <p class="ql-block">实验小学集团总校吉家珍副主任点评：</p> <p class="ql-block"> 今天肖老师这节课是双师课堂，什么是双师课堂，双师课堂是一种结合线上和线下教育资源的创新教学模式，通过两位教师的协同工作，为学生提供更优质、高效的教学服务。双师课堂的优势与特点提高教学质量:双师课堂通过主讲教师的协同工作，确保课堂上有两位教师进行协调工作，主讲教师负责远程直播授递知识;辅导教师则负责维护课堂秩序学生疑问、布置作业。</p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">一、肖老师充分利用双师课堂的资源进行教学，教学内容的选取贴近生活实际:本节课以植树问题为背景，通过解决生活中的实际问题，学生能更好地理解数学与生活的联系。这样的教学设计不仅有助于学生理解数学知识的应用价值，也提高了学生的应用意识和解决问题的能力。</p><p class="ql-block">二、教学方法多样，生动有趣:本节课采用了多种教学方法，如启发式教学、小组合作、互动讨论等。肖玉凤老师在讲解过程中注重激发学生的兴趣，使得课堂气氛活跃，学生在轻松愉悦的环境中掌握了新知识。</p><p class="ql-block">三、学生参与度高:肖老师在课堂上鼓励学生积极参与，学生成为了学习的主体。通过小组讨论、互动问答等形式，调动了学生的积极性，提高了学生的自主学习能力。</p><p class="ql-block">四、注重培养学生的思维能力:注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力。教师通过引导学生分析问题，培养了学生的逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block"> 国家中小学智慧教育平台为我校“双师”课堂的实施提供了全方位、强有力的支持。借助这一平台，教师们能够获取质量上乘的教学资源，极大地促进了我校教师的高效备课。同时也极大地提升了学生们的学习兴趣，在轻松愉快的氛围中更好地吸收知识。</p> <p class="ql-block"> 教相暖</p><p class="ql-block"> 作者：吉家珍</p><p class="ql-block"> 晨行万冲传双师，</p><p class="ql-block"> 秋色醉美送教人。</p><p class="ql-block"> 师师研讨如春雨，</p><p class="ql-block"> 望舒奉献照行人。</p> <p class="ql-block">编辑：陈颖慧</p><p class="ql-block">审核：王岚 吉家珍</p>