《玩也有学问》公开课教后反思

薛凤娟

　　周二下午的第一节道法公开课《玩也有学问》已然落下帷幕，但课后的思考却如涟漪般在心中久久回荡。

　　课堂伊始，我怀揣着精心的准备踏上讲台。尽管前来听课的领导和老师数量不及昨日孙丹老师上课时多，但这丝毫未影响我想要上好这堂课的决心。整堂课中，我能感受到自己的用心投入，而孩子们也十分守纪且积极乐思，课堂氛围较为活跃，这让我倍感欣慰。

　　然而，教学过程中的瑕疵也清晰可见。由于中途临时添加了几个表演环节，原计划的教学节奏被打乱，导致最后的两个安全小视频未能播放。这一失误反映出我在课堂时间把控上的不足与教学安排的随意性。公开课不仅仅是展示教学内容与教师风采的机会，更是考验教师对教学流程精准掌控与灵活应变能力的时刻。我深刻认识到，预设内容未能完整呈现，会影响学生的学习体验，也可能给听课教师留下不好的印象。

　　课后，同办公室的小年轻们对我的课给予了高度评价，称赞从课中收获颇丰。这些赞誉固然让我内心喜悦，但我也清醒地明白，自己的教学之路仍任重道远。每一次公开课都是成长的契机，这次的经历让我看到了自己在教学创新方面的尝试取得了一定成效，例如表演环节的加入有效地调动了学生的积极性与参与度，使抽象的知识变得更加生动形象，易于学生理解。但同时也暴露了教学规划不够严谨的问题。

　　在未来的教学中，我需要更加注重教学设计的合理性与科学性。在备课环节，不仅要深入钻研教材、明确教学目标，还要充分考虑到各个教学环节所需的时间，并预留出一定的弹性时间以应对突发情况。对于教学活动的设计，要在创新与可操作性之间找到平衡，不能仅仅为了追求课堂的趣味性而忽视了教学内容的完整性与时间的把控。此外，我还需持续学习先进的教学理念与方法，不断提升自己的教学水平，丰富课堂教学手段，以满足学生日益增长的学习需求。

　　此次道法公开课是我教学旅程中的一个重要节点，它让我在自我肯定中发现不足，在他人赞誉中保持清醒。我将带着这些反思与感悟，在今后的教学实践中不断磨砺自己，努力打造更加高效、精彩且严谨的课堂，让每一次教学都能成为学生成长与自我提升的有力支撑。