立标示范明方向，凝心聚力促成长—五洲中学举办“三动四导”生本有效教学培训·立标课展示活动

威海经济技术开发区五洲中学

扬鞭启航日，立标正当时。为继续推动落实“三动四导”生本课堂模式，发挥骨干教师在教育教学研究与实践中示范、引领、辐射和带动作用，进一步提高全体教师的课程实施能力，近日，五洲中学（威海实验高中附属初级中学）举办“三动四导”生本有效教学培训·立标课展示活动，学校全体教师参与此次活动。

立标示范 精彩不断

邹明烨老师执教课例《勾股定理习题讲评课》，课前安排与本节课重难点问题相关的折叠问题作为课前任务，引导学生在课前两分钟快速进入学习状态。课中，邹老师放手让学生走到讲台前，分析讲解题目，其他学生进行补充，在生生互动中充分调动学生的思维，教师则在旁边通过追问检查学生听课效果并进行必要补充。整个课程充分发挥学生为主体、教师为主导的作用，充分调动学生学习积极性，让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的引路人。

教后反思 以思促教

教与研携手，学与思并肩。生动的课堂与深刻的反思是分不开的，听课老师以师生双维度“三动四导”观客量表为基础，以课堂实际生成的师生活动数据为载体，对授课老师的课堂内容进行评课，集智生慧，共探生本有效教学的高效课堂模式。

校长王华玉对邹明烨老师的授课进行了深入细致的点评，指出邹老师课堂充分关注每一位学生,从学生们在课堂上展现出的一致且娴熟的手势语反馈，以及生生之间流畅自然的互动中，不难窥见邹老师在日常教学中对学生的高标准要求与精心指导。同时，王校长也建议邹老师在收取课堂小测时，可以以小组为单位进行，以期进一步促进课堂秩序的优化与提升。 问道不叹星光晚，俯首躬耕徐徐行。此次立标课活动的开展，充分发挥了骨干教师引领示范作用，也为全体教师互关互学、交流研讨创造了机会，进一步推动全体教师的共同成长，真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所长。五洲中学全体教师将以立标课为标杆，优师为榜样，在吹联众规范，在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长，继续努力探索、深耕课堂、不断研习与思考，用最朴实的脚步，继续践行“三动四导”生本有效课堂，真正让课堂成为促进学生全方面发展的载体。