示范引领“同上一堂课” 共推共进大思政一体化建设

张莉萍思政课名师工作室

　　为深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的系列重要指示精神,全面贯彻习近平总书记考察青海时的重要讲话精神,讲好中国共产党和中国特色社会主义的故事、新时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的故事和中华民族共同体和民族团结进步的故事,进一步发挥思政课培根铸魂、启智增慧的育人价值。平安区道德与法治中心教研组联合赵元东思政课名师工作室、李长存思政课名师工作室、张莉萍思政课名师工作室和王发花思政课名师工作室开展“铸牢中华民族共同体意识”中小学“同备一节课同上一堂课”思政课一体化建设教学观摩活动。

本次教学观摩活动，张莉萍思政名师工作室推选平安区第一小学祁存雄老师参加示范授课。活动前期，为了充分发挥思政课工作室的职能作用，工作室主持人张莉萍与祁存雄进行了充分的探讨交流，共同设计教学框架，针对课标要求设计教学环节，帮助祁老师完成前期备课。

祁老师从习近平总书记在青海视察的视频感受对少数民族的关爱作为导入，通过阅读书上的资料和对饼状图的观察、小组合作，探究民族分布特点，通过《宪法》第四条，普及民族关系。课程还通过学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》拓展什么是人类命运共同体，怎样建设人类命运共同体，作为小学生怎样做？

　　本次活动邀请到了青海省高等职业技术学院思政部主任、海东市大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组组长魏华教授、海东市教研室思政课教研员李琴、平安区教研室思政课教研员祁占梅点评。

魏华点评

祁老师围绕小学阶段学生感性认识为主的特点，注重启蒙对中华民族共同体的情感和认知，使其对中华民族共同体形成初步的认知和情感。

李琴点评

祁存雄老师紧紧围绕新课标要求，以小学生年龄特点和认知基础，通过图表分析，材料剖析，完成情景任务等方式，重在培养提升学生的学习能力。

同时祁老师把《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》与《道德与法治》课本相关内容的巧妙结合，即丰富了学生的知道，又引导学生树立家国情怀，责任担当的意识，还坚守了思政课的主阵地。

祁占梅点评

祁存雄老师准确把握教材，合理确定教学目标，方式方法多样。按照新课标的要求，把自己定位为学生学习的组织者、引导者、参与者，通过多种方法，突出了学生学习的主体地位。教学通过多个活动唤起了学生的生活经验，体现了《道德与法治》课程的综合性、实践性、开放性的特点，通过自主、合作、探究，实现了学生生活经验的丰富和爱国情感的提升。

同时，李长存、赵元东二位思政课工作室主持人也从自己的工作经验出发，给祁存雄老师的这堂课提出了中肯的建议和意见。

　　本次教学观摩活动，有助于思政教师构建循序渐进、螺旋上升的思政知识体系。有效防止各学段思政课教学内容的重复或断裂，让思政教育内容一脉相承，提高教学资源的利用效率。

不同学段教师共同备课讲课打破学段壁垒，加强教师之间的交流与合作。小学教师从初中、高中教师那里了解思政课内容的后续延伸方向，从而更好地把握教学深度；初中教师学习小学教师生动活泼的教学方式，同时与高中教师共同探讨如何为高中阶段的学习打好基础；高中教师也能从小学和初中教师处获得关于学生早期思政教育情况的反馈，调整教学策略。这种跨学段的交流拓宽了教师视野，提升教师的教学水平和专业素养。

张莉萍思政课工作室会以此次教学观摩为契机，积极探索工作室工作模式，争取工作室内的组员多见面、多交流、互帮互学，让更多的成员讲示范课,辐射引领身边的教师共同为“立德树人”为终极目标讲好思政课，当好思政课教师。