<p class="ql-block">观察时间:11月13日</p><p class="ql-block">观察地点:书写区</p><p class="ql-block">观察对象:黄思齐，李梓嘉，李梓怡，肖奕晗</p><p class="ql-block">游戏名称:控笔</p><p class="ql-block">游戏过程：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">书写新投放了毛笔，还有控笔的材料，今天几个小朋友一起来体验新材料</p> <p class="ql-block">教师反思：书写区是不同于主题背景下的游戏区，在书写区创设了很多很多的相关材料，如毛笔。宣纸，砚台等，引发幼儿兴趣的同时，非常多的支持性材料可以供幼儿在这个区域内进行控笔练习、 情感表征等活动</p><p class="ql-block ql-indent-1">在视频中我们可以看到几位女生对书写的材料十分感兴趣，他们拿起毛笔对着相应的图案进行描、画。这对于锻炼他们小指肌肉的控制力，准确性，手眼一致有很大的帮助。在材料的支持下，环境的支持也十分的重要，桌布及材料的摆放各有阶梯性，让幼儿可以在书写区这个充满文化气息的环境下，在他们的兴趣中得到充分的发展。</p>