科学学科教学经验交流分享会

郑州航空港区三官庙中心学校

“他山之石，可以攻玉”。为进一步提升郑州航空港区三官庙中心学校数学/科学教师的专业素养，提高学科的教育教学质量，2024年11月20日下午，中心校全体数学/科学教师齐聚一堂，开展了一场隆重的学科教学经验交流会。 　　首先，三官庙中心校张占红老师对之前的教学工作进行回顾总结，找差距、明方向、定措施、提质量。通过对比，各学校都能找到各年级各学科在中心校的位置，接下来需要分析原因，明确方向，制定措施，提高质量。 　　张老师对教师们提出了几点建议。年轻教师要做好自己的职业规划，在充满激情的基础上学习经验，引领学校成绩。骨干教师要做好榜样把丰富的教学经验传给年轻教师，做好正能量的传递者。张老师还提出严抓教学常规管理、线下教研等下步打算，为今后各项工作指明了方向。 数学篇 　　三官庙中心学校数学教研组长李瑞桃老师发表“析有质量，行有方向”数学学科总结。李老师分析学生的问题，并给出了具体的建议。呼吁教师关注回归课本、计算练习、圈关键词、归纳总结、适当练习、重视错题。 　　李敏老师分享《数学教学中的点滴感悟》。在数学教学过程中，兴趣培养是关键。以趣味故事或生活实例导入课程，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发他们主动探索的欲望。 分层教学也至关重要。根据学生的基础与学习能力分层布置作业和设计教学目标，使每个学生都能在自己的最近发展区取得提升。 及时反馈与鼓励。批改作业时详细批注，课堂上及时表扬学生的点滴进步，都能增强他们的自信心与学习动力。数学教学是一场精心雕琢的艺术之旅，需要我们用心去探索与实践，才能让学生在数学的海洋中畅游，收获知识与成长。 　　宋赛浩老师注重培养学生的各种良好习惯，通过强调上课习惯，她让学生们更加专注于课堂，提高了学习效率。做题的习惯则让学生们通过实践来加深理解，更好地应用所学知识。在基础知识方面，宋老师从计算和解决问题等方面入手，帮助学生们夯实基础。这种扎实的基础是学生们进一步学习和提高的基石。 　　张素梅老师为我们带来的是《勤奋务实不辍前行》，张老师从重视备课到习惯（听课习惯、作业习惯、纠错习惯）的养成再到抓思维训练三方面给老师们分享具体做法，正如张老师所说在教育这条路上，我们还要不断摸索，不断学习，不断反思，教育无止境，且思且进步。 　　崔雪娴老师从培养正确的数学观念、掌握基础知识和技巧、个性化教学、培养良好的学习习惯、提供情绪价值，这五个方面进行阐述。教无定法，因材施教，要及时根据学生情况调整自己的教学方式，当你真的热爱学生的时候，他们也会热爱你，要相信孩子们，他们会带来惊喜。教育，是一场双向奔赴。 　　侯慧敏老师注重培养学生的数学运算能力，培养学生的综合素质，并从学生与教师两个视角出发，分享自己的教学经验。 从学生的视角出发：重视学生学习兴趣，重视学生习惯的养成、注重基础，关注练习反馈，重视学生的语言表达能力、重视学生的实践操作能力。从教师的视角出发：重视学生课堂的听课效率、重视错题的积累、重视精心设计作业、重视作业精讲精练，并二次批改、重视与家长的沟通。侯老师表示将在今后的教学工作中不断摸索、学习、进步。 　　李瑞桃老师分享的是《步履坚实、行方致远》，李老师从课前备课到课堂教学常规再到课下作业布置三方面给老师们分享自己的具体做法，正如李老师所说“学习犹如爬滑滑梯一样”从下往上爬我们要一步一个脚印，慢慢进步。让我们的孩子只争朝夕，不负韶华。 科学篇 　　宰丽娜老师对现阶段科学学习概况进行总结，并为老师们提出了改进建议。要加强重点知识点的讲解与练习，增加实验教学资源，激发学生的学习兴趣，加强家校合作，抓好基础培养技能。 　　宋赛浩老师提出理解记忆的重要性，分享了记忆策略的应用。她提出在科学学习中，也要重视整理错题，错题本是必不可少的。宋老师明确要求学生书写规范，养成良好的做题习惯。最后，宋老师还提出，刷题也是行之有效的策略之一。 　　张岩岩老师从抓习惯重落实、精准课堂、巧妙反馈三个方面出发，脚踏实地促进学生的成长。通过激励性评价和多样性的作业，激发学生的心动力，提高学生的学习积极性。始终坚信成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。 　　李烨老师以“脚踏实地，行稳致远”为主题，以“卫星课堂”为依托，从备课、预习、上课、课后巩固等方面进行了经验分享。李老师设计多样化的教学内容、创新课堂教学内容，引导学生积极学习、用心学习，提升学生的科学素养。 　　余明明老师针对六年级的科学，主要从四个方面进行分享。首先，备课抓重点——上课前，对教材和教参反复研读，抓准上课的重难点；其次，上课重基础——对课堂进行5-25-10的划分，把握课堂的每一分钟；然后，练习+辅导两不误——抓背诵和书写，多练习；最后，碎片时间巧利用——再课下和延时的时间，进行培优补差。 　　活动最后，三官庙中心学校冉校长进行总结，并提出了八字箴言：取经、内化、实践、提质。优秀的人必有过人之处，要从这些优秀教师分享的经验中取经，选择适合自己的小妙招，应用到自己的教学实践中，达到提质的目的。 　　教师的成长离不开实践反思、同伴互助及专业引领。此次教学经验交流会的成功举办，不仅为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，也为各学校进一步提升数学教育教学质量奠定了坚实的基础。