<p class="ql-block"> 推开一扇门，走进一堂课。为全面提升教育高质量发展，11月20日上午，教体发展中心组织学科教研员到海口小学开展常规督查式教学视导，并对四年级监测学科进行教学指导。教研员们对我校语文、科学、道法、美术 、劳动等学科进行了全面视导，深入课堂听课，一探教师课堂风采。</p> 语文《雪地里的小画家》——方思仪 <p class="ql-block"> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。语文学科方面，方思仪老师立足一年级学情，开展了一堂课《雪地里的小画家》，深入浅出的教授学生知识，引导一年级学生投入知识的海洋。教学过程设置了三部分，任务一：雪地赏雪，让学生体会下雪的快乐从而进入儿歌世界。任务二：雪地作画，通过游戏和朗读了解小画家的画作，并学习两个生字。任务三：雪地创画，通过一步步引导，让学生了解小画家画画的工具就是脚印。</p><p class="ql-block"> 在教研员李卫红老师的精心指导下，语文组其他教师的建议中，以后将进行如下的改进，丰富教学方法，在识字教学中设计更多的环节辅助识字。在今后的教学设计中，合理安排书写训练环节，将书写融入到识字和课文学习中，逐步提高学生的书写能力。</p> 科学《让小车运动起来》——董城林 <p class="ql-block"> 上午第二节课，教研员聆听综合组董城林老师的课。课题是《让小车运动起来》，这节课董老师采用图片导入的方式，让学生们自己尝试分析不同工具的动力来源，董老师围绕着小车的运动展开了两个实验，让学生们发挥自己的主动性，自己设计探究实验，在实验过程中，同学们分工合作，共同努力，通过测量数据，对比实验，分析结果，在实验探究过程中分别了解了重力以及拉力大小与小车速度快慢的关系。</p><p class="ql-block"> 在评课环节中，教研员郭维国老师肯定了董老师的课程准备，科学课的安全意识很到位，但对培养学生的科学思维，主体意识和目标意识还有待加强，要充分发挥学生的主体性，要关注到每一位学生，对实验的安排要合情合理，对学生的评价要正向及时和具体。科学课的小组合作尤为重要，要明确分工，把握教学目标，培养学生对科学的兴趣。</p> 美术《瓶瓶罐罐》——万陆君 <p class="ql-block"> 综合组万陆君老师带来了一节美术课《瓶瓶罐罐》，这节课万老师能够抓住瓶罐的不同造型特征，让学生学会在画面中正确的取景。学生在轻松愉悦的氛围中观察能力和对构图的审美能力得到了提高。 但在教学过程中仍存在一些问题，注意适时灵活的示范，美术课程具有直观性，在日常生活中要求对学生的观察还应该加强。学生在画面中不能进行大胆取舍，例如黑白色的添加漂亮的花纹，彩色的色彩的运用。 </p><p class="ql-block"> 在评课环节，教研员程冬容老师肯定优点的同时也提出了自己的建议：静物在我们的生活中是非常的常见的,因而我们培养的是学生细心观察生活的事物,教育学生一些简单有效的装饰画面的方法是很实用的。可以把各种瓶瓶罐罐的实物加入课堂，让学生自己摆一摆、看一看，让他们有一个更直观的印象了解构图，了解到大小不同的排列可以构成不同的画面，将构图运用到平时的生活中，可以长久地激发学生学习美术的热情。</p> 道德与法治《正确认识广告》——叶荣娥 <p class="ql-block"> 教研室的吴水根老师聆听了叶荣娥老师的四年级道法上册第九课《正确认识广告》。首先叶老师采用了游戏导入的方式进入新课，拉近与学生的距离。讲授新课环节叶老师采用活动与探究的形式，通过图片，视频等让学生认识了广告的特点和功能，还增强了学生的法律意识。 </p><p class="ql-block"> 课后吴老师对本堂课进行了专业点评，在肯定了优点的同时，吴老师还提出了几点建议，道法课要知行合一，要融入到学生的平常的行为习惯当中，不要单单局限与课本，要吃透课本，了解学生，结合学生的实际进行教学。 同时吴老师也提到上课听课评课是教师必不可少的一种教研形式，有利于教师业务的提升，特别对年轻教师来说更是一种锻炼，注重提高学生学习积极性的同时，也要培养自己对教学的积极性。</p> 劳动《修理小能手》——董明生 <p class="ql-block"> 董明生老师执教的课例是小学四年级上册劳动教育——《修理小能手》，整堂课脉络清晰，亲和力十足，平实之中见精巧。通过趣味导入、劳动之识、劳动之窗、劳动之行、综合活动、课堂总结等教学环节贯穿整个课堂，促进了学生动脑思考和动手操作能力的提高。并在实践中养成勤俭节约、热爱劳动的精神。 </p><p class="ql-block"> 课后，教研员郑琳老师做出了恰如其分的评价，并建议劳动教学应根据学生的实际情况选择教材及内容，要以《江西省中小学幼儿园劳动课程指导手册（试行）》为依据，对不同学段的学生选择相应的教学内容，从而提高学生的劳动实践能力。</p> <p class="ql-block"> 五节精彩的课程结束以后，教研室各教研员与教师们及时进行交流探讨。教研员们针对教材解读、教学设计、教学目标达成、学生主体性地位发挥、学生思维的培养及核心素养的落实等情况进行反馈，对课堂教学特色、亮点进行充分肯定和鼓励，并给出具有启发性、操作性的改进建议。 </p> <p class="ql-block"> 教研员在听课结束后，深入班级翻阅同学们的作业，对学生作业的要求以及格式进行了指导，对部分同学进行了问卷调查，并实地查看了学校功能室的情况和教学常规开展的情况。</p><p class="ql-block"> 教研员们对学校教学常规细则的改进表示认可，对本学期开展的教研活动进行了充分的肯定，其中开展的转岗培训、新入职教师展示课及教师基本功练习等教研活动都可以很快促进学校的教研氛围。同时也建议学校的教研活动可以与时代接轨，增加教师对新课标、新教材的学习，能更好的提高教师职业素养。</p> <p class="ql-block"> “远航风正劲，教研映华章”，我校将以本次教研视导为契机，以课堂为依托，精心备课，精准教学，逐渐推进学科提升，促进教师专业成长，为不断强化教学管理，打造高效课堂，推动教育教学工作再上新台阶而不懈努力！</p> <p class="ql-block">编辑：王紫彤</p><p class="ql-block">审核：程晓慧</p><p class="ql-block">签发：张国平</p>