<p class="ql-block"> 为了进一步提升我校数学教学质量，促进教师间的相互学习与交流，规范我校“一核三化”教学模式的实施，提升教师的教学能力和学生的学习效果，2024年11月20日上午，潭门镇中心学校组织全体数学教师集中中心学校四（4）班教室开展了“一核三化”示范课教研活动。</p> 一、“一核三化”示范课 <p class="ql-block"> 本次“一核三化”示范课是由潭门镇中心学校骨干教师周伟雅老师执教，内容是四年级上册第六单元第一课时的“除数是两位数的口算除法”。</p><p class="ql-block"> 周老师紧紧围绕“一核三化”的教学模式，以“任务单”的形式展开教学，设置四个不同的任务以引导学生进行探究学习。任务一是出示例题让学生通过找信息、提问题并思考解决问题的方法引导学生学习的；任务二是通过探究80÷20的计算方法，让学生明确任务：分一分、想一想、说一说，探究口算的方法，帮助学生深入理解口算的算理，进而掌握口算的方法；任务三是设置了相关的估算练习，为后面的笔算试商做铺垫；最后加设置了任务四进行了巩固练习与学生的能力提升。</p><p class="ql-block"> 整个教学过程中，周老师注重培养学生的探究、交流、归纳和表达能力。她通过生活中的的例子导入和真正地活动探究，让学生更好地理解口算除法的算理和算法。同时，她还设计了多个互动和评星环节，极大地调动了学生的学习积极性。</p><p class="ql-block"> 周老师还特别注重培养学生的口算能力和思维灵活性。她通过大量的口算练习，让学生在巩固中掌握口算除法的技巧和方法。同时，她还鼓励学生尝试多种解题方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。</p> 二、评课议课 <p class="ql-block"> 示范课后，全体数学老师集中二楼会议室进行了评课议课。首先由授课教师做本节课的教学反思，然后是听课老师们各抒己见，展开了激烈的评课议课。</p><p class="ql-block"> 在评课过程中，教师们纷纷发表了自己的看法和建议。首先大家肯定了周老师的这节课是一堂值得学习的“一核三化”示范课，为老师的规范教学指明了方向。</p><p class="ql-block"> 此外，教师们也提出了一些宝贵的建议：如本节课的教学内容只教学例一，内容是否过于简单，可否把例一和例二安排在同一课时进行教学，让教学内容更加的连贯和省时；教师在教学过程中给予学生评星时，是否发挥了“积星”的作用——激励待进生和鼓励优秀生，老师要适时地巡课并及时给予不爱表现或待进生评星；本节课作为口算和笔算的种子课，是否进行了单元建构的备课，是否可以在“分一分小棒”时列竖式给商进行定位，为后面的笔算定商做铺垫，让学习真正发生等。</p> “一核三化”任务单使用反馈 <p class="ql-block"> 在评课议课过程中，老师们还特别针对“一核三化”的任务单使用情况进行了反馈：</p><p class="ql-block"> 1.提出疑惑点。如怎么合理使用任务单和评星积星。</p><p class="ql-block"> 2.改进建议。如任务单内容过多，一节课根本讲不完，应适当删减并不断完善。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动取得了一定的成效。通过本次教研活动，教师们不仅交流了“一核三化”教学模式的教学方法，还提出了许多宝贵的建议和意见，为后续的预习单和任务单的完善工作做好了铺垫，并对我们今后的教学工作产生积极的影响。</p><p class="ql-block"> 我们相信，在全体数学教师的共同努力下，我校的数学教学质量一定会不断提高，为学生的全面发展奠定坚实的基础。</p>