【课题动态03】把握课标新理念，践行教学新方法——小学数学课题组成员“学课标、研课标、用课标”的教研活动纪实

不忘初心

学课标，夯实理论基础

　　心中有“课标”，脚下有方向。《指向核心素养提升的小学数学主题实践活动的研究》课题组组织了组员线下学习《义务教育数学新课程标准（2022版）》（以下简称新课标）学习活动，旨在帮助教师更深入地理解新课标的新理念、新要求、新变化，并在日常数学教学中加强实践应用，从而实现教育观念的转变、教学行为的优化，进一步提升教师的学科素养和教育教学能力。

研课标，循序渐进

　　基于前期的理论铺垫，课题组成员把学习课标的感悟与自己的教学相结合。组员们在课标的指导下，通过精彩的课例对新教材的进行研读。老师们紧扣新课标，体现了“新”“实”“活”的特点，突出课标的新理念、结合新问题、探寻新思路；课例设计更贴近学生实际生活、强调实际运用与实用效果；策略实施方面注重资源整合、教学教法灵动、为综合实践性的学习提供了良好范例。

用课标，聚焦实践

　　课题负责人张丽老师参加了区“送课到校”活动。张老师执教一年级上册《认识立体图形》。本节课是小学生学习图形与几何的开启课，张老师通过塑造马可和机器人这样的绘本人物激发学生兴趣，点燃了学生内心深处的好奇心；应用生活中的物品，引导学生经历由物体到图形的抽象过程，初步建立立体图形的基本表象；设计富有趣味性的体验活动，通过摸物体、说感受等活动，调动学生多种感官参与，让课堂充满灵动，让智慧在愉快的活动中生成，让学生的灵性与智慧相同，让课本知识与实践相通，既培养了学生的探究意识，又锻炼了学生的动手能力；张老师还注重引导学生用自己的语言描述图形特征，抓住数学的本质，还让学生在生活中寻找立体图形，发展了学生的思维和语言表达能力，体验到了数学来源于生活，应用于生活，培养了他们从生活中发现数学问题的意识和习惯。

　　“送课到校”观摩之行让课题组成员收获满满。不仅学习到了新颖的教学方法，多元的课程设计思路，而且感受到了不同教育风格下的课堂魅力。

上午第一节课来自田中小学的张柯老师执教五年级上册《植树问题》。本节课的教学内容：探究在封闭线路和不封闭线路上的植树问题。本堂课张老师还大胆鼓励学生大胆表述自己的想法，引导学生用数学的语言表达现实世界，用数学思维思考现实世界，为孩子们种下了思维的种子，体现了数学的核心素养，是一堂精彩的数学课。

　　登岸小学易志红老师为老师们带来了精彩讲座《凸显数学本质渗透核心素养——小学人教版一年级数学新教材解读》。

　　新课标、新理念，为教师提供了更宽广的舞台，也对每位教师提出了更高的要求。相信通过不断地学习和钻研，我们课题组成员会快速成长，在未来的教育教学实践中我们将继续深耕教学，将新课标的理念根植于心，将新课标的精髓落实到教学实践中，让学科素养在课堂落地生根，结出丰硕的果实。

　　本文由萍乡市经开区新鹅湖学校2024年度萍乡市基础教育研究课题《指向核心素养提升的小学数学主题活动的实践研究》课题组供稿。