集体备课提效率 质量分析明得失 <p class="ql-block"> 在教育的漫漫征途中，集体备课宛如一盏明灯，照亮我们前行的道路，指引我们深入知识的殿堂，探寻文化瑰宝的奥秘。此次，我们齐聚一堂，共同聚焦于《孟子三章》，开启一场思想与智慧交融的备课之旅。</p> <p class="ql-block"> 首先，主备人黄正丽老师陈述了自己的教学设计思路。她主张在让学生借助注释和工具书大致读懂课文的基础上，把握文章的观点和思路，体会孟子文章说理论证的特点，品味对举、排比等句式的表达效果，进而深入理解孟子的思想主张。这个设计既注重了文言文的基础知识积累，又循序渐进、逐层深入，从而达到举一反三、以文化人的良好效果。</p> <p class="ql-block"> 随后，同组教师展开了热烈的讨论。王胜利老师强调课前补充孟子的政治主张，课后将三篇文章进行对比，并结合孟子思想讲述儒家思想。潘幺珍老师强调要注重内容的拓展延伸，思考在当今时代，孟子的观点有什么现实意义。李燕老师觉得可以让学生自己尝试划分文章的层次，明确孟子的观点，并扮演大丈夫形象……激烈的讨论让大家进一步完善了教学设计，明确了文章的教学思路。</p> <p class="ql-block"> 在这场《孟子三章》的集体备课之旅中，我们思维碰撞，智慧共享。每一位老师都以饱满的热情和专业的素养，为打造精彩的课堂教学而努力。我们期待着，当这些精心筹备的教学计划走进课堂，能在学生们的心间播下孟子思想的种子，让它们生根发芽，茁壮成长，在传承经典文化的道路上绽放出绚烂的花朵。</p> <p class="ql-block"> 集备的最后，在教研组长冷小足的主持下，大家还一起进行了八年级期中考试语文教学质量分析，特别是认真聆听了本次考试中取得优异成绩的李红英老师所做的经验分享。她说，在平时，要抓学困生的基础知识过关，天天抓，周周抓，月月抓，减少给班级拖后腿的“尾巴”。考前要抓作文，让学生摘录优秀作文的开头结尾，让学生给优秀作文写点评，并在班级分享。这些做法无疑为新老教师指明了前进的方向，使大家拨开云雾、豁然开朗。</p> <p class="ql-block"> 集体备课，提高了全体教师的课堂教学效率；质量分析，明确了全体教师的阶段教学得失。语文教学，任重道远，我们将上下求索！</p>