【青水幼·教研动态】捕捉关键节点·建构儿童经验——青田县水南幼儿园中班段公开课教研活动

青田县水南幼儿园

节点性教学活动是基于幼儿的真实问题，与幼儿的原有经验进行链接，根据幼儿的需要、兴趣来开展的教学活动，促进幼儿经验生长。为了能更好地理清、判别“节点”的价值与方向，提升教师循“序”教学的能力。青田县水南幼儿园中班段以项目活动为契机，进行挖掘、思辨，开展“捕捉关键节点·建构儿童经验”为主题的节点性教学展示及研讨活动。

节点教学·精彩纷呈

周玲如老师执教的科学活动《咖啡去哪了》，源于幼儿在制作咖啡过程中，以“哪些咖啡材料放在水里能溶解呢？”为探究问题，并根据幼儿的生活经验，从周围环境中选取幼儿熟悉的咖啡材料。幼儿通过自主探究，理解“溶解”这一现象。

周琴芳老师执教的科学活动《寻宝图》，源于在一次送快递的时候，幼儿绕了一大圈才找到指定的位置。幼儿提出了问题“怎么样才能更快找到指定位置呢？”此次活动通过“找宝藏”的方式展开，引导幼儿观察地图中初步感知地图的空间关系。

陈晓老师执教的美术活动《非洲鼓》，源于幼儿在制作非洲鼓的过程中，遇到了问题“非洲鼓可以怎么装饰？”幼儿通过小组合作的方式，用不同的材料做出一个个特色的非洲鼓，逐步了解非洲鼓的艺术特色。

李锡娇老师执教的社会活动《好吃的蛋糕》，幼儿在参与简单的制作蛋糕过程中，探索发现食材配比，与同伴合作制作蛋糕，并解决遇到的问题，逐步培养探究能力以及创新意识，并获得有益的操作经验。

杜语嫣老师执教的科学活动《埃菲尔铁塔》源于幼儿在认识埃菲尔铁塔这一世界著名的地标性建筑时，激发了他们对塔浓厚的兴趣和好奇心。因此，幼儿通过观察埃菲尔铁塔的结构特点，思考和尝试将这些特点应用到自己搭建的“塔”的过程中。

蒋宜颖老师执教的数学活动《兔子咖啡店》，以兔子开咖啡馆为背景，幼儿尝试将不同的咖啡进行有规律地排序和摆放。幼儿在观察操作的过程中，逐步掌握排序的规律，感受到动手操作的乐趣。

蔡环聪老师执教的数学活动《送信》，源于幼儿在开展邮局这一游戏场馆时，发现了邮递员、分拣员等角色，不同角色有不同的工作内容。于是，本次活动以“送信”为契机，幼儿尝试根据信封上的提示找到相应的楼层，体验送信的乐趣。

陈伊佳老师执教的美术活动《非洲鼓设计大赛》中，源于幼儿在制作非洲鼓的过程中，发现了非洲鼓的独具特色的图案。于是，幼儿将运用色彩、线条、形状等元素设计非洲鼓，从而对非洲鼓的了解更加深入。

黄瑜斐老师执教的科学活动《纸牌搭高塔》，源于幼儿在搭建埃菲尔铁塔时，对“纸牌站如何起来”这一问题引发了思考。幼儿探索用纸牌搭建埃菲尔铁塔的三角形状的方法，在搭建中提升幼儿的问题解决能力、合作交流和观察分析能力。

以评促教·浸润成长

节点性教学活动展示后，老师们进行卷入式研讨，执教老师对自己的活动进行了反思与梳理，听课老师们围绕本次节点性教学活动的节点价值研判、核心经验的适宜性等各方面进行了分析，也提出建议和优化方案，赋能教研团队再次修改完善。

节点性教学以“节”为链，以“点”促教，水幼的老师们在学习、认同、拓展、思辨与回溯中获得了专业的成长。相信老师们在今后的节点性教学活动实施与项目活动的开展会不断融合、内化、转化、行动，更好地关注幼儿经验与能力的生长与发展。