《燕子》学唱——我们的第九堂声乐课

剑青

原唱：迪里拜尔摄影录像：一梅翔子编辑制作：剑青 翻唱：剑青 　　本周我们的学习的歌曲是《燕子》，这首歌由艾图瓦尔夫译词、吴祖强配伴奏，是一首著名的新疆哈萨克族民歌。歌曲旋律优美，诉说着一个青年的爱和耽心，那一抹忧伤的气质格外牵动人心。歌中是小伙子在远方思念姑娘时看着天上飞翔的燕子唱的，倾诉着他甜蜜又忧伤、焦虑又渴望的心情。 《燕子》 燕子啊燕子啊让我唱个我心爱的燕子歌亲爱的听我对你说一说燕子啊燕子啊你的性情愉快亲切又活泼你的微笑好象星星在闪烁啊·····眉毛弯弯眼睛亮脖子匀匀头发长是我的姑娘燕子啊燕子啊不要忘了你的诺言变了心我是你的你是我的燕子啊啊······ 　　据说，《燕子》属于哈萨克民歌中的“安”，哈萨克语中“旋律”的意思。这首哈萨克族旋律最优美的歌儿，诉说着一个青年的爱和耽心，那一抹忧伤的气质格外牵动人心。歌曲背后有一段凄美动人的爱情故事．美丽的哈萨克姑娘燕子与情郎相恋，但无情的命运却让他们天各一方，姑娘痴痴地等待情郎归来，直到渐渐老去，白发苍苍….. 　　《燕子》是由哈萨克斯坦音乐家阿合麦特，居拜谱写于四十年代，歌词主要表达了哈萨克青年对仰慕的姑娘的思念与赞美，也表现了在思念情人氛围里的淡淡的忧伤和惆怅，具有浓郁的艺术感染力。歌词整个就是描述了在他心中燕子就是他的女神，表达了他对燕子的爱慕之情。这首歌借由“燕子”向心上人表达爱慕与思念，歌词生动婉转，字字入心。 　　《燕子》运用羽调式，清乐七声音阶。有固定唱词，旋律悠扬，是冬不拉弹唱的歌唱性歌曲类型。引子（1—3小节），结束在稳定的和弦上，是收拢性的和声布局。3小节前奏的旋律是作曲家根据歌曲的旋律发展出来的。 　　A段（4—20小节），两个乐句完全相同，每个乐句8小节，是方整乐段。伴奏第一部分的第一个乐句把歌曲旋律的几个音作为伴奏的旋律，配以简单的织体。和声用了大三和弦tdⅢ开始，改变了色彩。之后大量地使用tsⅥ34，sⅡ7等七和弦丰富旋律色彩。1，2乐句之间的连接是前奏的旋律在不同音高上的重复第二个乐句织体稍复杂，旋律加花，是第一个乐句的装饰性变奏。运用了3连音来表现哈萨克民族音乐的特点，节奏型更具流动性和动力性。和声由小三和弦dⅦ—s—d7—t开始。 　　B段（24—39小节），第二部分的发展乐句伴奏织体由左右手交替的16分音符组成，重要的每组16分音符的第一个音，就是旋律每一拍的第一个音。这样的伴奏安排既不重复旋律，又给演唱者一定的音高提示。再现乐句的伴奏织体由之前的3连音变成16分音符，更加稳定，有结束感。作曲家用了三级的大三和弦丰富和声色彩。连接：21—23小节，用t7—tsⅥ34的分解和弦作为伴奏。结尾（40—42小节），和声由tsⅥ解决到t。 　　这首歌曲以五度跳进开始，进入哈萨克族民歌常见的拖腔，以四度内的音域级进地，环绕式地发展旋律，最终落在羽音上。其伴奏部分的写法，是主调写法的织体。根据和声性织体结构，和声性功能来确定。以一个旋律为主，通过和声的功能力度，色彩，节奏等各方面达到陪衬，充实主旋律的作用。 　　同是爱情歌曲，《燕子》完全没有《大阪城的姑娘》中那样热烈的表白和奔放的情感，她像未经任何修饰过的淳朴、自然、柔亮、纯净、美妙、天籁……描述了一位哈萨克少年爱慕一位少女，因为害羞不好启齿，借助向燕子述说那女孩的动人美丽来吐露心声……优美的曲风中伴随着不安的叮咛、疑问、缠绵、自语，流露出少年对爱情的向往、对女孩美好不移的情感及淡淡的忧伤…… 这首歌曲善和美相携相伴形影相随，透露出唯美古典型文艺作品中的男女主人公特定时代的爱情观。流露出思念情人的气氛里，那种淡淡的忧伤，惆怅和祝福，具有浓郁的民间乡土艺术感染力。 　　袁老师每节课开始都坚持指导我们进行发声训练，对我们学习声乐很有帮助。练声是声乐学习的基础，它帮助我们掌握发声的基本技巧，如音域、气息控制和声音的穿透力。通过持续的练声，可以建立起坚实的声音基础，使声音更加稳定和动听。练声过程中，我们的肌肉会逐渐适应正确的发声方式，形成肌肉记忆。这种记忆有助于我们在演唱时更加自如和精确地控制声音，减少紧张和失误。 分组复习《我的深情为你守候》 　　袁老师亲自示范，逐句指导我们如何唱好《燕子》，对我们学唱这首歌非常有帮助。 请欣赏我们学唱《燕子》的效果 袁老师指导男生演唱《燕子》 　　在分组展示学唱环节，男生首先登台，请听他们演唱的《燕子》。 全班合唱《燕子》 女生分三组演唱《燕子》 　　演绎这首民歌，要传达出想念“燕子”时的淡淡忧伤，让观众体会到一种朴素而真挚的深情，非常考验歌者的情感表达能力。演唱时要着重注意声音的圆润性和连贯性，避免使用过强的音量，尤其是两段歌词之后的“啊”，是歌唱的难点，要轻柔的过渡到高音上，才能唱出歌曲的意境。 　　歌曲描述一位哈萨克少男对一位少女的爱慕，演唱时要充满赞美与歌颂，表达深切的爱恋之情。注意歌曲中的“啊”部分，要轻柔过渡到高音，唱出歌曲的意境。 合唱《故乡的目光》 合唱《鼓浪屿之波》 合唱《长江之歌》 在高亢的歌声中，我们愉快地完成了今天的学习。袁老师高兴地说：非常高兴每周来给我们班上课，心情特别开心。这也是对我们学习的鼓励和肯定。 让我们下周在《可可托海的牧羊人》优美的歌声中继续我们愉快的歌唱吧。 <a href="https://www.meipian.cn/58h8yhq5" target="_blank" style="color:rgb(237, 35, 8);">《我的深情为你守候》学唱——我们的第八堂声乐课</a>