展自制教具魅力，现教师素养风采——记甘南县初中物理教师自制教具竞赛侧记

李东升

　　立足自制教具，助力高效课堂。为促进初中物理教师课堂教学能力提升，我县借助齐齐哈尔市教研院举行初中物理自制教具竟赛的契机，引导教师积极开展和改进实验教学，鼓励教师对实验教具和教具应用进行改进创新，在教学中为学生创设更加丰富的实验情境，呈现直观清晰的实验现象，开展启发式、探究式、体验式课堂教学，提升教师实验创新水平，于11月20日开展了初中物理学科教师自制教具竞赛。

　　制定《关于举行甘南县初中物理学科自制教具竞赛的通知》和《甘南县初中物理学科自制教具竟赛方案》

　　进修学校马春波校长亲临现场，和评委一道观摩比赛，体验制作教具的魅力。

　　八一学校朱正华老师的“自制测量滑轮组机械效率”，以滑轮为主要材料，利用一些焊接技术精心制作而成，不仅解决滑轮组机械效率的实验操作问题，还能解决所有跟滑轮有关的实验问题。使实验更直观，操作行更强，

　　甘南县第三中学的刘芳老师制作的《探究影响重力势能大小的因素》，通过观察金属圆柱砸向固定在泡沫板上的钉子的过程，比较钉子被砸的深度，准确反映重力势能大小，学生能清晰地看到质量和高度如何影响重力势能，解决了教材中没有的实验过程，解决了抽象理解困难的问题。

　　长山乡中心学校的张宇老师制作的《饮水机》，通过简单的材料和设计，能够直观地展示大气压强、液体压强的应用。自制饮水机作为一个具体的物理模型，能够帮助学生将抽象的物理原理与实际应用相结合，从而更深入地理解原理，帮助学生更好地把抽象概念用一种直观、生动的物理实验器材表现出来，能够显著提高物理教学的效果。

　　甘南三中学校的苏连宇老师制作的《小孔成像》，对墨子的发现进行探究，让学生感受中国古代文化的源远流长，利用现代电子设备与古代文化相结合，与墨子联手，共同探究小孔成像的特点和动态规律。

　　巨宝中心学校的田雷老师利用光的反射光杠杆原理放大微小振动使声音的振动能够被看到，在兼顾低成本的同时也有一定的趣味性，能帮助学生加深声音是由物体振动产生这一概念的理解。

　　查哈阳农场初级中学刘紫钦老师的“做功改变物体内能”实验，以塑料瓶、打气筒、电子温度计等简易材料静心制作成，不仅能帮助学生掌握内能和温度的关系，还解决了原实验现象可视化不足的问题，更好的将理论与实践相结合。

　　第六中学谭宇航老师的“内能转化器具”，运用能量转换原理，以易拉罐，塑料瓶，打火机，纸杯等简易废物材料精心制作而成，不仅帮助学生深入理解能量方面的抽象概念，还有助于提高学生的科学探究精神，从生活走向物理，从物理走向生活。

　　东阳中学姜亦东老师的 “简易电阻箱”，运用电学串并联原理，以电阻丝、旧铜丝、手机盒等生活中容易取得的材料制作而成，操作简单，提升学生对物理学习兴趣的同时也体现了物理学科的核心素养。

　　甘南镇中学的梁淑元老师制作的力学杠杆演示器是一款直观性与趣味性于一体的物理教具。它是将钻孔的钢管镶嵌于薄木板上，形成一个灵活的杠杆。该实验教具可以探究不同作用点对力的作用效果，以及在杠杆习题中同一作用点不同方向的力，提起重物力的大小做比较。学生使用中可以将复杂的力学原理转化为直观的物理现象，为物理教学带来了极大便利。

　　宝山一中罗鑫老师的“能量魔法盒”能够直观展示动能、光能、电能等多种能量形式之间的转换过程。通过互动操作，学生可以亲身体验能量的流动与变化，加深对能量转换原理的理解，提升科学素养。

　　兴十四学校的闫明静老师制作的《神奇的眼睛》，该教具制作简单，操作方便。可以将抽象的光学成像原理可视化、直观化。解决了仅靠书本描述学生难以想象的晶状体调节作用，从而更好地理解眼睛是如何看清远近不同物体及近视眼、远视眼成因及矫正。

　　兴隆中学的杨国丰老师利用身边废弃的生活物品制作的《光学演示器》，结构简单，效果明显，能够增强学生的创造欲望和动手能力，大大的增强学生的学习和探索欲望。此器材不但可以已演示照相机原理，还可以演示小孔成像，同时还可以对比实像和虚像的主要区别，可以说一器多用。

　　平阳中学王金元的《自制望远镜》，主要依据凸透镜成像规律，主要为瓦楞纸板，凸透镜等生活中常见的材料精心制作而成，可以更好的帮助学生理解凸透镜成像的原理，还可以体现物理教学与生活紧密相连的核心目标。

　　中兴中学的刘鑫宇老师做的《吸尘车》，实验教具制作简单，灵感来自快艇和烧烤店的吸油烟风扇。一个教具包涵力的相互作用，流速与压强的关系等多个物理知识。体现把具体理论以简单模型呈现，激励学生的自主创新和设计能力。

　　此次竞赛为教师提供了展示才华与交流的平台，促进了物理实验教学的创新发展。通过自制教具，教师将物理知识与实际生活紧密结合，提升了教学质量，培养了学生创新精神和实践能力。期待教师们以此次活动为契机，在未来教学中积极运用创新成果，推动我县初中物理教学水平再上新台阶。