林的美篇

林

　　情绪管理是幼儿心理发展的重要方面，幼儿阶段亦是情绪管理能力快速发展的关键时期，《幼儿园教育指导纲要试行)》及《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域都把“情堵安定愉快”作为重要教育目标。

海口市秀英区保利幼儿园进行了情绪主题绘本教学

活动前，老师们结合本班幼儿年龄特点，精心选择绘本——大班:《菲菲生气了》、中班:《生气汤》、小班:《生气汤》，这些关于情绪管理的绘本故事让大家体验了各种各样的情绪。活动中，多媒体技术、情境表演、自主阅读、小组讨论、绘画表征等教学手段的恰当运用，老师精准的提问帮助幼儿正确理解了情绪是多种多样的，发生情绪也是正常的事情，让自己的负面情绪向正面情绪迁移、转化的方法，学会管理自己的情绪才是最重要的。

大三班《菲菲生气了》讲述了小女孩菲菲被姐姐抢了玩具，然后生气的故事，菲菲先以肢体动作表达愤怒，进而躲进自己的世界，宣泄自己的悲伤，渐渐缓和，最后恢复平静回家。活动中教师抛出问题让孩子自己发言，表达自己自身的想法，激发想象力，了解菲菲情绪变化的原因和过程。

大一班《菲菲生气了》

中三班《生气汤》

孩子们都有过生气的经验，因而对故事主人公的行为是可以理解的。我在准备的时候，对绘本进行了分析，选取了绘本中最主要的一些亮点做成PPT，也便于孩子们的理解。但在对孩子们回答的预设上还是比较欠缺，不能很好地将有利的信息直接反馈给孩子们，让其获取直接有效的经验。

小二班《情绪小怪兽》

情绪管理不是一朝一夕就能实现的事情，幼儿情绪管理能力的培养也是一个漫长的过程。澄迈县山口中心幼儿园将在今后的教育教学过程中，循序渐进地深入开展此方面的研究，同时也会寻求家长、专家的多方合作，共同促进幼儿情绪健康发展。