声律启蒙简介及吟诵规则

岁月如歌

诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。

声律启蒙按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。

声律启蒙的作者，车万育（1632~1705年），字双亭，号鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士。

我国的诗歌从诗经开始，就是“二字为节”，所以，二四六位置是节奏点，在一句诗中平仄交替（也叫相间），两句之内平仄对立（也叫相对），这就是格律。

注意，如何分清楚对联的上下联？根据最后一个字的平仄来分。上联的最后一个字一定是仄声，下联最后一个字一定是平声。

按照格律，声律启蒙吟诵规则如下：

1. 一声、二声是平声，三声、四声、入声是仄声。

2. 二四六位置的平声字拖长。

3. 入声字读短，韵字拖长，这叫做入短韵长。韵字比二四六位置的平声字拖得稍微长一点。

4. 其他字正常读。