科学启智共向未来 融以图新协同发展——桥西区小学教研室义务教育教学改革试验区项目调研

石家庄市南马路小学

为深入落实桥西区“义务教育教学改革实验区”整体工作部署和安排，南马路小学作为“全国科学教育实验校”，2024年教学工作以“科学启智共向未来 融以图新协同发展”为核心，聚焦核心素养，推进235教学模式的变革，强化日常教学管理，精准落实减负提质。11月19日上午，在王尧主任的带领下，桥西区教育局教研室一行7人莅临石家庄市南马路小学进行“义务教育教学改革实验区”项目专题视导。

聚焦课堂 教学研讨

教研室王尧主任、邵坤副主任在学校班子陪同下，深入学校三年级李鑫鑫老师《安徒生童话》和一年级马子晗老师《雪地里的小画家》的课堂。李鑫鑫老师用十分丰富的阅读教学内容，引导学生梳理情节、模仿朗读，激发阅读兴趣与想象力，课堂充满活力与趣味。马子晗老师展示了一节扎实严谨的语文常态课，从字词的扎实讲解到语句的深入剖析，体现出对基础知识的重视。

邵坤副主任肯定了学校235教学模型的探索，同时对语文教学如何深入研究课程标准及教学内容、优化学习方式，扎实高效进行常态教学提出了具体的策略及建议。

吴华英副主任深入数学课堂开展视导工作。此次六年级段莹倩老师与一年级韩笑老师作为校内骨干教师和青年教师代表进行授课，课程分别是《百分数的应用》以及《数、认、读写11~20各数》。数学团队扎实推进“三级教研”系统且深入的教研模式，成功将“以学导教，让学习真实发生”这一教学理念落到实处。在课堂上，段莹倩老师作为骨干教师，凭借丰富的经验，在《百分数的应用》这一课程中，从生活实例引入百分数概念，引导学生自主探索百分数在实际问题中的应用，通过巧妙的问题设计激发学生思维，展现出对教材深刻的理解和对学生学情的精准把握。韩笑教师在《数、认、读写11~20各数》课程中，也充分展示了自己独特的教学思考，从新颖的角度切入课程内容，运用多样化的教学方法调动学生积极性，让学生积极参与到学习过程中，在实践中践行了以学导教的理念，使学生真正成为学习的主体。

吴华英副主任给出今后教研活动的建议:1.要形成互动式教研氛围，让老师之间也能形成对话。2.以解决问题为主的教研主题，通过教研给老师针对性的建议，及今后改进的方向。

我校英语教研团队在小学教研室刘妍副主任的带领下，立足区域集体备课，紧扣“英语教学目标设计的有效性”扎实推进英语日常教学工作。

兼职教研员党永赛老师深入我校英语课堂，董冰老师的《This is my friend》一课，依据低年级段学情，设计了诸如角色扮演、趣味问答等丰富多样的课堂活动，让学生在轻松氛围中学习；刘晴晴老师的《Winter fun》则针对高年级段情况，安排小组讨论、设计分享等活动，助力学生深入理解运用知识，两位老师深入贯彻学校235教学模式，引发学生深入思考，用充分的活动体验激发学习兴趣，彰显出扎实的教学功底。

兼职教研员党永赛老师肯定英语组扎实开展日常教学教研工作，指出在英语教学中，要结合文本进行整体阅读，有助于学生深入理解文本。

梁忠辉副主任深入我校科学和综合实践学科的课堂，科学曹越老师展示课例《热在水中的传递》，孙玉莹老师作课综合实践《与你香遇 创皂美好》。曹越老师的科学课《热在水中的传递》，从老师对于实验模型的巧妙改进，到学生清晰明显的实验现象的观察，学生们在亲手操作、亲眼观察，深刻理解热传递这一科学概念，激发了对科学探究的浓厚兴趣，培养了他们严谨的科学思维和动手能力。孙玉莹老师的综合实践课别开生面，老师从生活中的香皂入手，带领学生了解香皂的制作原理和过程。课堂上，学生们积极参与，从原料的选择、调配，到制作出属于自己的香皂，在实践中掌握技能，培养创新意识和审美能力，使学生感受到综合实践课程的魅力，提升了他们将知识应用于实际生活的能力。

梁忠辉副主任在充分肯定教师创新性使用新材料开展课程的同时，也指出新手教师首先要结合课例充分研读新课标，把握新课标中核心概念和内容要求，确立合适的教学目标，是开展教学的基础。

许平副主任走进音乐和道法课堂，赵文鑫老师作课《国家机构有哪些》,通过多种教学方法，清晰系统地介绍各类国家机构，包括其职责、功能及相互关系，丰富学生知识，培养公民和法治意识，为学生成为合格公民奠基。一年级张建林老师进行小乐器课《葫芦丝》展示，音符承载热爱，小乐手们手持葫芦丝，带来了一场充满童趣与活力的表演。孩子们虽小但吹奏有模有样，在一场别样的音乐之旅中展示学习成果，增添校园艺术氛围。

许平副主任对学校扎实开展道法课程、创新开展小乐器课程给予高度评价和赞扬，同时结合一年级新教材，同老师们开展研讨，为老师们更快适应新教材的变化指明方向。

曹杰副主任走进赵庚老师的信息技术课《二值的黑白图像》。教师通过生动讲解和直观演示，让学生了解二值图像的概念，学生们积极参与实践，掌握了将彩色图像转换为二值图像的方法和技巧，感受到图像数字化处理的奇妙之处。

曹杰副主任结合中小学智慧教育平台，对信息教学课例进行充分分析，指出教师在课堂中创新性使用优秀教学资源能更有助于日常教学工作的开展。同时结合信息技术相关的赛事，对学校人工智能等课程的开展提出建议。

查阅资料 专项督导

教育教学常规是学校教学工作的核心，是培养学生素养的重要渠道，听评课之后，教研室成员依据视导要求查看学校教学管理工作落实情况。王尧主任对我校创新性使用评价量表、开展科学教育实验校工作给予肯定，并指出，扎实的教学常规是学校教学管理的基础，开齐开全实验课程是科学教育发展的基础，创新性构建学校科学课程的设计学校科学教育工作的亮点。

汇报研讨 把脉方向

听课教研之后，冯世元校长代表学校向教研室汇报学校“科学教育实验校”的整体工作思路。围绕教改实验项目基础，项目改革目标等汇报学校科学共同体育人模式，“科学+”少年科学院课程体系、指向核心素养可视化的科学评价体系等。

王尧主任在充分肯定学校常规教学和特色课程相结合，夯实教学全过程的同时，坚持做好科学教育的改革，围绕课程、装备、教研、评价、资源等十个方面，做好科学教育的加法，鼓励学校要坚持做好科学教育特色工作，擦亮“全国科学教育实验校”的招牌，用昂扬向上、积极创新的团队作风实现学校教育教学更上一台阶。

梁忠辉副主任重点结合文化升维、理念升维、课程升维、教科研工作升维、评价升维等方面，充分肯定学校全局谋划做好科学教育工作，鼓励学校将科学教育工作做实做细，立足新的发展契机，打造南马科学教育品牌。

未来，我校将继续在桥西区教育局小学教研室的引领和指导下，继续围绕科学教育实验校，扎实推进教学改革，凝心聚力，打造优质的学校教学氛围。