明目标，知重点，有方向——六年级数学组集体备课活动

田海燕

集体备课，作为提升教师备课水平、促进教师专业成长的有效途径，不仅是学校教研文化建设的重要组成部分，更为每位教师提供了资源共享、共同成长的平台。在此过程中，我们不仅实现了教学资源的优化配置，还为教师们搭建了一个交流、沟通与学习的桥梁。真正意义上，集体备课推动了我们共同构建高质量、高效率的课堂。因此，2024年11月19日下午，宁陵县育华园学校六年级数学组的每周一次集体备课活动，如期在备课室开展。

本次备课聚焦于六年级上册第六单元《百分数》的内容，活动主要分为三个环节：首先是主备教师张君婷老师对自己设计的教学内容进行详细说明；其次是辅备教师们提出意见或建议，对课件进行修改和完善；最后，全体教师达成共识，明确教学流程和方向。整个过程井然有序，充分体现了团队合作的精神。

本次备课的核心内容是百分数，这是学生在小学阶段需要掌握的重要数学概念之一。百分数的理解与运用，不仅是学生进一步学习数学的基础，更是解决实际问题的关键所在。因此，本次备课活动旨在帮助学生深入理解和灵活应用百分数，为他们的数学学习打下坚实的基础。

本单元的内容分为三个层次进行讲解：首先，引导学生理解百分数的实际意义，学会正确的读写方法；其次，在解决实际问题的过程中，教授百分数与分数、小数之间的互化方法；最后，通过具体实例，教会学生如何运用百分数解决相关问题。这三个层次环环相扣，层层递进，确保学生能够全面掌握百分数的知识。

张君婷老师对《百分数》这一单元的教学目标、重难点及设计理念进行了详尽的解读。并指出在情境创设环节，可以利用学生自己收集的百分数数据来设计问题，如“你对百分数有哪些方面的兴趣？”这样的大问题设计，能够有效激发学生的求知欲，增强他们学习的目的性和主动性。

孙丽老师则指出，百分数在现实生活中有着广泛的应用。她建议，课堂可以从学生的日常生活出发，选取学生熟悉且感兴趣的事例或数据，使学生切实体会到百分数在现实生活中的重要性和实用性，从而更好地解决有关百分数的简单实际问题。

高星星老师认为，在解决实际问题时，应鼓励学生全程参与，这样才能真正培养他们的思维能力和解决问题的能力。她强调，面对新问题时，学生不应只是机械地套用模式或背诵公式，而应学会寻找切入点，逐步解决问题。此外，教学过程中还应适当渗透一些数学思想方法，如假设法、代入法、抽象思维等，以进一步提升学生的数学素养。

其他辅备教师们积极参与讨论，各抒己见，共同攻克课堂教学中的重难点。大家一致认为，将书本理论与学生实践操作相结合，是提高教学质量的有效手段。经过充分讨论，最终确定了一套切实可行的教学方案，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。

通过此次集体教研活动，六年级数学组的教师们受益匪浅。在未来的教学工作中，我们将继续团结协作，共同学习，共同成长，为学生提供更加优质的数学教育。