孩子与家长顶嘴怎么办？

都梁魂

徐乃发

最近，与家长在一起，许多家长都向我咨询，在家孩子老是与家长顶嘴，不像以前百依百顺了。

孩子是一个生命的个体，他是一个活生生人。随着年龄的增长，孩子的生理、心理逐渐趋于成熟，那么，他也就有了自己的思维，遇到问题他也就有了自己的看法，同样他会把自己的看法表达出来。当他把自己的看法表达出来时，家长往往认为他在与家长顶嘴，这种看法是不对的。当他真正处于态度恶劣、情绪激动时，与家长发生顶嘴，作为家长应该怎么解决呢？

一、保持冷静

孩子顶嘴时，家长要克制情绪，避免情绪化反应导致矛盾升级。先深呼吸5秒平静下来，再与孩子沟通。

二、倾听与理解

给孩子表达想法的机会，耐心倾听，如孩子说作业多时，家长要认真听其抱怨，用语言或肢体动作表示关注。

站在孩子角度看问题，理解其感受和需求，像因家长未兑现承诺而顶嘴时，要体谅孩子的失望。

三、明确规则

建立明确的家庭规则和沟通原则，如说话有礼貌、不打断他人等，让孩子知道顶嘴违反规则。

违反规则时有相应的小惩罚，如减少娱乐时间，但注意惩罚不要过重。

四、理性沟通

用平和理性的方式与孩子交流，解释要求和决定的原因，如孩子不想睡觉时，要耐心说明早睡的好处。

鼓励孩子说出顶嘴的原因，共同探讨解决方法，以平和的语气引导其表达。

五、给予空间

孩子有独立意识和想法，家长应适当放手，给其自主决策空间，如让孩子自己安排学习和娱乐时间。

孩子做决定时，家长可提供建议和指导，而非强行干涉。

六、榜样示范

家长要注意自身言行，避免在孩子面前与他人顶嘴或争吵，为孩子树立好榜样。

家庭中营造相互尊重、理解包容的氛围，让孩子在良好环境中成长。

在孩子与家长处于顶嘴时，切勿一个针尖一个麦芒，一声高于一声，摆出家长的作风，居高临下，管、卡、压，训斥甚至打骂孩子。倘若这样，你就扼杀了孩子发出诉求、表达心声的欲望，从此以后也许他（她）就变成一个不敢说话、不愿说话的人，长期这样闷闷不乐、抑郁寡欢会患上抑郁症。另一种情形是孩子以后相当叛逆。总认为，家长是不会听取他（她）的意见的，我说话没有用，甚至产生家长不疼我，不爱我的想法，在以后的成长中更加叛逆，更加破罐子破摔，更加肆无忌惮地我行我素。一旦这种性格形成走向社会，加之与社会上不三不四、不良之人接触上，就成了“熊孩”。

（作者：江苏盱眙经济开发区关工委）

笔名：都梁魂、野老，挚友同窗爱称乃发，本科学历，汉语言文学专业，中学语文高级教师，盱眙县首席教师，盱眙县诗词学会会员，《小学生报》特约通讯员、多家杂志约稿人。《今日头条》《美篇》《百度》《趣头条》平台创作者、创作达人。1963年11月11日出生于一个纯朴的农民家庭，江苏省淮安市盱眙县人。喜爱文字，在工作之余爱读闲书，书写心灵碧草。

荣获中国共产主义青年团中央委员会等七部门联合颁发的“祖国明天更美好”读书活动“优秀指导教师”、全国中学生语文阅读竞赛“优秀指导老师”、华东六省一市中学生作文竞赛，荣获“优秀作文指导一等奖”、江苏省“中学生与社会”作文竞赛“优秀指导老师”、淮安市中学生作文竞赛“优秀指导老师”、县优秀教师、县优秀班主任、县优秀教科研工作者。

出版散文集：《心灵碧草》。

主编教材：《应用文写作指南》《经典古诗词诵读欣赏》《居高声自远》《文明礼仪常识读本》。

从教四十多年，发表、获奖教育教学论文一百余篇。其中：撰写的论文《突破思维定势干扰，发挥发散思维作用》荣获全国论文大赛三等奖、《语文教学要教会思考浅谈》发表于《语数外学习》杂志2012年第11期、《浅谈提高语文课堂效率》发表于《快乐阅读》杂志2012年第10期、《运用电教手段培养学生语感能力》发表于《新课程导学》2012年第8期、《怎样使语文课堂“活”起来》发表于《成功》教育杂志2011年第9期、《无声的教育》发表于《淮安教育》杂志2005年第5期、《浅谈古诗词审美教学》发表于《作文成功之路》杂志2011年第11期、论文《浅谈加强农村中学语文现代化多媒体教学》收入《中国语文教师优秀论文集成》一书。珠海出版社，主编李发舜、桑建中，第1857页、论文《突破思维定势的干扰，发挥发散思维的作用》收入《中国当代教师优秀论文大系》一书，陕西人民出版社。论文《谈作文教学中爱国主义教育》收入《面向二十一世纪，中国优秀教师论文集成》一书，珠海出版社，主编李发舜、桑建中。《浅谈加强农村中学语文现代多媒体教学》被收录于《新世纪语文教学改革与探索》（上册）一书，第134页。现投笔还乡，却依然爱读闲书，小写拙作，制作视频，颐享晚年。