<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为探索高效课堂，为提升教师的小课题科研能力，促进教师的专业成长。2024年4月16日上午，我校语文课题组开展了教研听课活动。本次课题教研活动由语文课题组的杨娣老师和四（1）班的同学们共同带来《猫》的第一课时教学。</p> <p class="ql-block"> 参加这次小课题教研活动的领导有琼海市万泉镇中心学校党委书记、校长高永亮，万泉镇中心学校副校长陈华阳。以及我校课题组的周海云老师，陈绍典老师，陈辉菊老师和五、六年级的王枫老师，符鹏老师，一年级的黎蕾老师。</p> <p class="ql-block"> 《猫》是作家老舍的经典作品，作者细致而生动地写出了猫的古怪性格以及小猫满月时的淘气可爱，字里行间处处流露出作者对猫的喜爱之情。上课伊始，杨娣老师以单元导读中的主题引入，带领学生走入第四单元，明确这一单元的语文要素，接着出示猫的图片，引入课题。</p> <p class="ql-block"> 杨老师在教学生字这一环节，先检查同学们的预习单学习情况，从扶到放，让学生学会如何辨别多音字的读音，并教会学生用多种方法识记生字。</p> <p class="ql-block"> 本节课教学是以“成年猫的古怪”和“小猫的淘气可爱”两个问题作为主线来统领课文学习，在学习过程中杨老师引导学生以多种形式的阅读和表述为主要手段，体会作者对猫的喜爱。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，同学们带着问题认真阅读，用心思考，做到不动笔墨不读书</p> <p class="ql-block"> 遇到学生难以理解的问题，老师采用小组合作学习的方式，组织学生自主合作探究学习完成研学单的学习。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，学生勇于举手，积极发言 ，大胆表现自己。</p> <p class="ql-block"> 学生通过小组合作讨论探究学习，来完成研学单，说写既锻炼了学生的思维能力，概括能力和语言表达能力，又可以帮助学生整理思路。</p> <p class="ql-block"> 课后，小课题组组织老师们一起评课议课，虚心听取同行们的宝贵意见和建议，为小课题的继续研究提供宝贵经验。</p> <p class="ql-block"> 乘课题之风，扬教研之帆。教研是教学的“源头活水”。此次活动提升了教师小课题研究意识和撰写能力，明确了课题研究工作的思路和方法。相信在今后的课题研究过程中，一定会潜精研思，蓄力前行，不断拓宽研究思路，丰富活动内容，优化研究成果，全力推动课题研究工作往更深层次开展！</p>