<p class="ql-block"> 课题实施以来，课题成员在实践中摸索出一些经验，也形成了一些课题成果。以下便是学生在使用学习任务单阅读《安徒生童话》时记录，虽然仍有许多不知，但也能看出，学生在持续的阅读中，感受到童话故事的神奇魅力，并从中产生感受。学习任务单——正以它的方式激发学生的阅读兴趣，提高学生语文素养的提高。</p> 目 录 <p class="ql-block">1.整本书阅读计划</p><p class="ql-block">2.阅读记录卡</p><p class="ql-block">3.自我评价表</p><p class="ql-block">4.任务单展示</p><p class="ql-block">5.自编童话</p> 整本书阅读计划 阅读记录卡 自我评价表 阅读任务单展示 自编童话 <p class="ql-block"> 总之，核心素养下的小学语文中年段学习任务单实践研究取得了显著成效，对学生的自主学习能力、合作交流能力、语文素养和学习兴趣等方面产生了积极影响，同时推动了教师教学观念的更新、教学方法的改进以及学校教育教学改革的深入。今后，我们将继续深化研究，为提高学生的核心素养贡献力量。</p>