<p class="ql-block"> 吐故纳新，方能笃行致远。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》精神，探索五大领域领域教学活动的实践途径，促进教师专业化发展，提升教育教学质量，2024年11月起平舆县县直幼儿园开展了教学观摩研讨活动</p> 匠心准备 研以致远 <p class="ql-block"> 业精于勤，行成于思。《指南》视域下，老师们以教研为支点，围绕五大领域内容，聚焦“幼儿发展、师幼互动、领域核心素养培养”等方面，青蓝赓续，捋清思路，反复研磨，精心备课，教学设计日臻浑成。</p> 百花齐放 教学相长 <p class="ql-block"> 知之愈明，行之愈笃。骨干教师巧妙挖掘课程资源，精心设计，以游戏化贯穿整个教学活动，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性。示范课充分展示了骨干教师专业的教学功底和独特的教学风格，又为青年教师互观互学、交流研讨创造了机会，在观摩研讨中思维碰撞，赋能自身的成长。</p> 社会活动《小熊你好》 执教人：毕冉 <p class="ql-block"> 毕冉老师的社会活动《小熊你好》,借助绘本《小熊，你好》中小熊和小动物不同的问好情境，鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的方式是身边的、同伴问好。接下来我们会继续对孩子的问好意识、交往行为跟踪观察，适时引导，同时取得家园一致，共同帮助孩子形成良好的文明礼貌习惯。</p> 语言活动《这是什么》 执教人：杨丹丹 <p class="ql-block"> 杨丹丹老师的语言活动《这是什么》主要让幼儿通过图片感受故事的趣味性，在活动过程中，通过先观察绳子鼓励幼儿大胆猜想，勇敢表达，最后游戏环节幼儿都在积极参与，一起体验快乐的喜悦。</p> 健康活动《我的五官》 执教人：张萌 <p class="ql-block"> 张萌老师本次活动富有感染力，语言生动有趣，引导幼儿认识自己的五官，通过听、说、闻等方法让幼儿知道每个器官的作用，并用游戏引导幼儿知道如何正确保护五官，整个活动教师思路清晰，幼儿积极参与，都能形成初步的自我保护意识。</p> <p class="ql-block"> 百舸争流，奋楫争先。青年教师凝聚青蓝之力，用心钻研、精心设计，用生动的教学语言、全新的教学理念、创意的教学方法，彰显了青年教师的魅力，演绎了对教育教学的探究和思考，呈现了精彩纷呈、亮点频出的汇报课。</p> 语言活动《甜甜的棒棒糖》 执教人：杨静玉 <p class="ql-block"> 杨静玉老师这次的内容选的是绘本故事《甜甜的棒棒糖🍭》，这节课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样?糖会怎样?让幼儿用语言表达，让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中，幼儿在老师的范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。整节课环节连贯，注重了幼儿的参与性。感受到与大家分享是一件开心的事。</p> 语言活动《就差一点儿啦》 执教人：张妞 <p class="ql-block"> 张妞老师本次活动风格幽默轻松，画面呈现强烈的色彩对比，表现画面的冲突性;故事主要讲述了一群动物想办法从岩石缝中捡掉落苹果的故事，情节生动、有趣，很容易引发小班幼儿的学习兴趣。故事内容就像孩子们的日常生活一样常见，因此更容易让孩子们初步体会到朋友之间发挥长处互相帮助，一起分享快乐的重要。</p> 语言活动《落叶跳舞》 执教人：吴严严 <p class="ql-block"> 吴严严老师本次活动内容选的是 绘本故事《落叶跳舞》让幼儿知道落叶是秋天的特点，能感受绘本故事情节的奇妙，带领幼儿整体感知故事内容 ，教师在讲述过程中，注意对树叶飞舞的资态要有很好的展现，让幼儿感知树叶跳舞的奇妙，并让思考与理解绘本。</p> 语言活动《好喝的汤》 执教人：董慧雅 <p class="ql-block"> 董慧雅老师讲述了一个富有童趣而又温馨的故事。故事中一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐！其中还蕴含着数学领域的知识，让幼儿在图画书阅读的过程中，学习数量关系。</p> 语言活动《送积木宝宝回家》 执教人：陈紫涵 <p class="ql-block"> 陈紫涵老师的本次活动是积木宝宝回家，通过观察我们发现幼儿在活动中很喜欢玩玩具，但是会把玩具散落的到处都是并且在结束后不能自觉的收拾好玩具，因此设计了本次活动，用趣味性的语言让孩子知道积木宝宝也是有家的，让孩子在以后的玩玩具结束之后积极的把积木宝宝送回家。</p> <p class="ql-block"> 多元互动，精彩纷呈。活动中，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现……让每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！</p> 评骘妙达 思深意远 <p class="ql-block"> 学无止境，研无止境，人人为师，亦人人为生。听课教师积极参与评课，每位教师都有机会从教研的边缘走向中心，淬炼了教师的执教能力、研课能力及听评课水平，达到课程理念和教学方法的深度共享与融合。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次观摩研讨活动通过互评互鉴、内化成长，打造出真实、朴实、扎实、高效的常态课堂。新时代的文幼教师将以此为契机，在教育这条道路上继续深耕，常思、常悟、常新，共同擘画更壮阔美好的教育蓝图！</p>