老李老师 不良资产新手入门必备课程

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老李老师 不良资产新手入门必备课程 课程分享,网盘分享<br><br>任何一种思维模式都必须有两个基础:一个是它赖以立足的出发点,一个是它 的推理方式。<div><br>老李老师 不良资产新手入门必备课程 课程分享,网盘分享<div>有 课 分 享,➕ 徵 信:<br>1103074581<br></div><div><br></div><div><br>西方的公理化思维模式赖以立足的出发点是公理,推理方式是演绎推理,使用 的是形式逻辑。因而它是以两大支柱为基础的,一是公理的真理性,二是逻辑的有 效性。但是非欧几何的出现,动摇了它的第一根支柱,即使是不证自明的公理,其 真理性也是相对的;理发师悖论的出现,又动摇了它的第二根支柱,形式逻辑是有 缺陷的。<br><br>周易思维赖以立足的出发点是立象,推理则是由设卦显示的综合评价过程。因 而周易思维也是以两大支柱为基础的,一是象的示范功能,二是卦的评价功能。<br><br>周易思维立论的出发点是“象”,象是人们对自然、社会长期观察与体会而产 生的一种认知基础。<br><br>《系辞下传》说:<br><br>古者包牺氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,观鸟兽之文,与地之 宜,近取诸身,远取诸物,于是始作八卦,以通神明之德,以类万物之情。<br><br>《系辞上传》说:<br><br>易与天地准,故能弥纶天地之道。仰以观于天文,俯以察于地理,是故知幽明之 故。原始反终,故知死生之说。精气为物,游魂为变,是故知鬼神之情状。与天地 相似,故不违;知周乎万物而道济天下,故不过。<br><br>由此可见,周易思维中的“象”,不是随心所欲的想象,也不是信手拈来的物 象,而是曾经对构成它的各个细节因素进行观察、研究后而建立的经受过实践检验 的模型。以长期观察的结果作为认知的出发点,基础是比较可靠的。<br><br>取象有直接的和间接的两种。直接取象的真理性来自人类的直接经验;间接取 象的真理性来自人类长期的社会实践。<br><br>直接的取象如:<br><br>枯杨生梯,老夫得其女妻,无不利。(《易 · 大过》)<br><br>将要枯死的杨树在特殊的环境中长出了新芽,也是正常的现象,不要少见多怪。 因而联想到由于特殊的原因,使年迈老头娶了年轻的娇妻,像枯木逢春,重新焕发 青春,也没有什么不吉利。因而社会对这类现象要学会宽容。<br><br>间接的取象如:<br><br>山下有火,贲。君子以明庶政,无敢折狱。(《易 ·贲》)<br><br>山下有火,通明透亮,象征文饰。人们从这一现象联想到,对于复杂的政务, 一定要透明,像郑国的执政大夫子产铸刑书那样,把法律向全国人民公布,使人民 有所遵循。“未敢决狱”,不是不敢断狱,而是不敢掺杂文饰决狱,必须以事实为基 础,以法律为准绳。又例如:<br><br>泽上有地,临。君子以教思无穷,容保民无疆。(《易 · 临》)<br><br>临卦之象为泽在地下。从地上看深渊,有临高视下之象。《周易集解》引荀爽 曰:“泽卑地高,高下相临之象也。”使人们联想到,治理国家也是一种临高视下的 行为。“泽”只是地的一部分,“地”的动态可以使它扩大或缩小,甚至干涸。泽中 之水,平静而柔顺,可以行舟,但也可以覆舟。治理国家也应该如此,民为邦本, 本固邦宁。载舟覆舟,所宜深慎。所以君子花费无穷的思虑教育民众,用无边的恩 泽容纳民众,保护民众。<br><br>总之,周易思维中赖以立足的“象”是人类长期实践的经验总结,不仅有可靠 的示范性,而且有广泛的适用性。<br><br><br><br></div></div>