作业反思后续

顺其自然

自上次英语作业：把对话改编成作文，之后又留了根据小问题写作文。

效果都很好，既分层满足不同学生的需求，又培养了学生的思维品质。

今天主要是讲评周末留得一张试卷，讲完后，课文没讲多少，重点讲了两个短语：make resolutions 和be able to

我的作业分层：1.预习reading部分（对所有学生要求）

2.学有余力的同学 using the phrases that we have learned to make sentences .

批改作业时，还是很有惊喜的

每个人造的句子各不相同，可见孩子们还是动脑思考了，计划明天上课时在班里读读造的句子，激发学生的信心和成就感，促进更好的学习。

其实教—学—评 一体化，我始终感觉，老师的课堂评价语是很重要的，确切的评价语能让学生有获得感，这是激发学生努力学习的内在动力。

另：作业评价也是反馈学生情况的重要指标，如何留引发学生思考的作业，是我们应该考虑的问题，无论从课堂问题设置还是作业的布置都要遵循培养学生的思维品质。