中国科举博物馆

南宁 四海化和谐265617069

中国科举博物館，是在江南贡院遗迹基础上建成的科举专题博物馆，占地面积2.7万平方米，分为地上、地下两大部分。秦淮河畔的江南贡院，是地上部分。这里是地下部分，连招牌也搁置在地面。通往地下室的走廊上有“连中三元”4个红色大字。

"科第世家"府邸牌坊。此牌坊由吴鸣先生所赠。据藏者称，该牌坊为明代第一位状元吴伯宗家族故居之物。吴伯宗（1334-1384），明初金溪新田人。明洪武四年（1371)状元，天文学家，官至武英殿大学士。曾祖吴可，南宋登仕郎，漕贡进士。其弟吴名扬参与文天祥勤王军；祖父吴泰运；父吴仪元代乡贡进士，时称"东吴先生"。由此可见，吴伯宗家族确系名副其实的"科第世家"。

"自古文章无凭据，但愿魁星一点斗"，魁星在古代读书人心目中具有至高无上的地位，他是中国古代神话中主宰考运的神。相传魁星右手那支笔是专门用来录取科举士子的，一旦点中就会文运、官运一起来，所以在科举时代读书人就把魁星奉若神明顶礼膜拜，以求金榜题名。

‌书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。要想在科举考试中取得功名，必须多读书‌，苦读书。明清时期的科举考试选题范围主要在四书五经之内。四书指的是《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》，这四部书是儒家思想的核心经典，强调个人修养和道德规范。五经则包括《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，这些经典主要涉及古代历史、文化、哲学等内容，是古代学子必读的儒家经典。

科举制度虽然创立于隋代，但其渊源却可追溯至先秦。西周的乡举里选、汉代的察举制度、魏晋的九品中正制在不同的历史时期发挥了选才的功能。但因缺乏客观的评价标准，逐渐衍生出弄虚作假、以权谋私、门阀垄断等弊端。科举的出现是选才制度走向公正、公平的历史选择。

历朝君主延揽人才，治国理政，求贤访才事例不胜枚举。商末周文王拉车八百步求得姜子牙；汉代光武帝礼贤下士亲访严光、卓茂；三国刘备为求诸葛亮三顾茅庐。

乡举里选。西周天子将土地分封给亲属和功臣，即是诸侯。各诸侯在其诸侯国内分封卿、大夫，卿、大夫即是地方官员。乡举里选即是卿、大夫等各级地方官员将人才逐级向上推举，直至荐送到朝廷的制度。

汉代察举是朝廷设立科目，要求中央和地方的高级官员根据所设科目推荐人才的制度，可视为广义的科举。然而，察举以推荐方式选材，缺乏客观标准，易于弄虚作假。为消除这一弊端，统治者在察举中增加笔试环节，以考试为选才标准的科举制度的雏形初现。

九品官人法，是魏晋南北朝时期重要的选官制度。它由魏文帝曹丕采纳尚书令陈群的建议制定。九品官人法上承两汉的察举制，下启隋唐的科举制，在中国古代政治制度史上占有十分重要的地位，是中国封建社会三大选官制度之一。‌

科举制度的创立。隋文帝 于 开 皇 年 间(581-600）以"分科举人"取代九品官人法。隋炀帝于大业元年(605）创立进士科，即狭义科举。此后，科举发展成为士子仕进的主要途径，科举及第者成为影响唐宋以降中国历史进程的最重要群体。

武举又称武科，是中国古代专为选拔武职人才而设置的科目。武举始于唐武则天长安二年（702)。北宋仁宗天圣七年（1029）重开武举，元代不设武举，明英宗天顺八年（1464）恢复武举考试。清代沿袭明制，建立较为完善的武举制度。光绪二十七年（1901)，清廷宣布武举停废。

筹措朝考盘费碑。此碑文为晚清官员李鸿章、左宗棠资助举人参加会试，并资助贡生参加朝考的鉴证。碑文记载：光绪年间，由李鸿章、左宗棠等人筹捐白银一万余两，发商生息，作为江宁府 （今南京） 属七县赴京会试考生的公车经费，并从常年基金中抽出八百两出典生息，作为优拔贡生的赴京朝考盘费。

科举公车。乃古代科举考试中为考生提供的便利交通方式。每至大比之年，朝廷或地方政府会组织公车，接送考生往返于考场与家乡之间，以减轻其旅途劳顿，确保考生能专心备考，体现了古代对人才选拔的重视与关怀。

保和殿中央为七级高台，后方设三扇雕有云龙纹的髹金漆大屏风，坐北朝南设雕镂金漆宝座。明朝大典或册立皇后、皇太子时，为皇帝更衣、受贺之地，清承明制，增设为每科殿试考场。

殿试是科举考试中的最高级别，由皇帝亲自主持，贡士才有资格参加。殿试的前三名分别被称为状元、榜眼和探花，合称为“三鼎甲”，有皇帝钦定。

丹墀对策三千字，金榜题名五色春。圣上喜迎新进士，民间应得好官人。从贡士到状元总共分四步：金殿策士、金榜题名、恩荣盛宴、状元荣归。

金榜为殿试后揭晓进士名次的榜单，采用金黄色纸张，因此称"金榜"或"黄榜"，由于以皇帝的名义所发，又称"皇榜"。金榜有大、小金榜之分。清朝大金榜分别用汉文、满文写成，接缝处铃盖"皇帝之宝"之印。文科金榜张于东长安门外，武科金榜张于西长安门外，以供百姓观看。三天后收归内阁大库保存。

清乾隆十六年（1751）辛未科殿试，共取中243名进士。状元吴鸿、榜眼饶学曙、探花周澧。清代名臣刘墉名列二甲第二名。

李鸿章 (1823-1901)，字渐甫，安徽合肥人，晚清重臣。道光二十七年二甲第36名进士，官至北洋通商大臣、直隶总督。洋务运动的主要倡导者之一，创建大批近代军事工业和民用工业。建立北洋海军，推动了晚清近代化进程。

郭嵩焘(1818-1891)，字筠仙，湖南湘阴人。道光二十七年二甲第60名进士，晚清政治家，湘军的创建者之一，中国首位驻外使节，曾任驻英国、法国公使。

1900年，八国联军侵华之后，清朝统治危机日益严重。次年，慈禧太后发布谕旨，宣布实行新政，废除八股文，科举考试以西学为主，意在选拔实用人才。

1904 年日俄战争爆发，中国东北沦为日俄两国的战场，中国主权受到严重的挑战，国家局势更显危难之中，尽快培养大量新式人才成为救亡图存的关键。在袁世凯等封疆大吏的强烈呼吁下，清廷于1905年9月2日下诏停废科举，持续1300余年的科举制度走下了中国历史的大舞台。

在科举停废之后，清廷仍继续为生员和举人提供出路。不仅如此，清廷还对新式学堂学生和留学生进行考试，根据成绩奖给功名，授予官职，科举的影响力可见一斑。

民国考试院是国民政府的最高考试机关，成立于1930年1月16日，主要掌理国家机关人员的考试、任用、铨叙、考绩、级俸、升迁、保障、褒奖、抚恤、退休、养老等事项。

新中国沿用了民国考试院制度，主要体现在对国家机关人员的考试、任用等方面。“文革”取消了高考，实行“一颗红心，两种准备。”

改革开放后，高考在1977年得以恢复‌。