“不忘初心 携手前行”——太原市育英中学校“双培养”教师团建活动

谷雨

太原古县城位于山西省太原市晋源区，始建于明洪武八年(公元1375年)占地面积约0.8平方公里。城内历史建筑遗存众多，十字街格局清晰，街巷肌理完善，沿袭了晋阳古城“城池凤翔余”的古老建筑格局，犹如一只头北尾南的凤凰，自古就有“凤凰城”的美誉，是2500年晋阳古城文脉的延续！

城内现存文物建筑79处，太原市政府挂牌保护的历史建筑达49处。其中，文庙被列为全国重点文物保护单位。

太原育英中学校在建立实施“双培养”机制的工作中，全面提高党员素质，完善党员结构。根据学校教育的特点努力提高党员队伍的整体素质，发挥党员在教育教学中的示范引领作用，把优秀的教师和教学人员培养加入党员队伍，使他们能够带领教职工努力争先，不断提高教育教学质量，增强学校的核心竞争力。

建立“双培养”机制，充分发挥党员先锋模范和党支部作用。在学校的各种岗位上，专业素质和政治素质是优秀党员的一面旗帜；在实际工作中，党员地位得到认可，责任得到释放，优秀的业务技能得到充分发挥，党组织的核心力量和凝聚力显著增强，越来越多的优秀人才被拉近党组织的距离，进一步发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

“把党员培养成优秀教师，把优秀教师培养成党员”。结合教育教学的深度，是学校党建工作，是人才培养和提高党的专业素质，发挥结合党员的先锋模范作用，党的先进性充分体现在学校教育教学工作中，明显增强了党组织的凝聚力和战斗力。能有效促进学校内涵发展！

在抓好“双培养”工作的同时为打造一支积极向上，敢打敢拼的教师团队，创建温馨、和谐、包容的团队氛围，增进学校教师凝聚力、向心力。也为了缓解老师们的工作压力，关心学校老师们的身心健康， 太原市育英中学校于2024年11月17日组织辛勤工作在教学一线的老师们前往太原古县城举行了一次以“不忘初心携手前行”为主题的教师团建活动。

在前往太原古县城的路上，我们请来的专业教练给大家简单介绍了本次活动的具体流程及目的地的概况。又和老师们一起做游戏互动，车上的气氛很快活跃起来！

到达古县城后，穿上色彩鲜艳的分队服，老师们在教练的带领下开展了团建前的热身运动。妙趣横生的小游戏考验的是大家的团队合作能力！

新开放的山西当代赏石艺术博物馆位于太原古县城东瓮城及东城墙北段，是一座以“赏石”为主题，集奇石展览展示、收藏保护、研究鉴定、教育科普、观光旅游功能为一体的博物馆，也是山西首家以“陨石、矿物晶体、传统观赏石”为主要展陈的自然科普馆。

简短的开营仪式后，老师们开始在讲解员的陪同下参观“山西当代赏石艺术博物馆”。

当得知来参观的老师中有一对刚刚订婚的情侣，赏石博物馆领导特送了一个本馆的文创产品：紫水晶吊坠，向这对小夫妻表示祝贺，祝愿他们白头偕老，举案齐眉，互帮互助，为祖国的教育事业多做贡献！

效仿古人拜师之仪，开展一对一结对传承，着力于党员与业务骨干的双向培养。借由经验丰富者的引领，推动党员成长为业务领域的中坚力量，同时助力业务骨干深植信仰，成为党员队伍的先锋模范，达成党务与业务的协同共进，共筑事业发展的坚实根基。二者相济，携手同行，造精锐之师，逐事业盛景，共谱发展新篇，奏响时代最强音。

以观赏石、陨石、矿晶为媒介，以诗、书、画、石展陈为具体呈现，全面展示了石头的种类、特点、自然演化，集聚了人文、历史、非遗、美学、哲学、自然科学等内容，从整体上演示了奇石文化的历史、现状和未来，让老师们在领悟博大精深的观赏石文化的同时，感悟中国传统文化，体会传统与现代、赏石与自然科技的魅力！

育英中学的老师们走进古晋阳考古博物馆，仿佛踏入历史长河。馆内陶器与青铜器，尽显古代工匠技艺与智慧，它们默默诉说着古晋阳的兴衰荣辱，承载着丰富历史信息。

在文昌院的参观中，老师们特地为自己心爱的学生们送上许愿带，把最美好的祝福送给他们。愿同学们似文昌院许愿带，于知识天空畅翔。求学顺遂，思考若星耀，信念如带坚。以梦为马，终成栋梁，书就华章。

在团建的“鼓动人心”环节，众人围鼓而站。起始，球乱舞难控，然队员们即刻调适，以呼声寻拍，凭专注应变。赛中，各小组或谋策重整，或斗志昂扬，旁观者呐喊助威，声浪助势。此项目考验协作，彰显坚韧，终了，无论胜负，皆可领悟团队如精密之器，众志成城，方能奏响激昂乐章！

团建时刻，激情点燃希望。于挑战中，我们以信任为桥，协作作舟，跨越重重难关。成员并肩，用汗水浇灌勇气之花，以团结书写胜利篇章。

包饺子和吃饺子——是食物的准备和享用过程，更是一种情感的传递和交流。

我们育英学校的领导，为本次团建的目标提出明确的要求：就是让我们的青年教师体会到学校大家庭的温暖，让初冬不再寒冷；让我们的老师们在紧张严谨的治学履职的工作之余能够放松身心，享受多彩生活的美好。

学校的无微不至体现在点点滴滴！就是一顿午餐，都精心设计和巧妙安排！

京都饺子宴——它象征着家庭的温暖和团聚！在重要时刻，喜庆佳节，饺子都扮演着重要的角色。饺子的文化内涵已经深深融入中国人的生活中，成为一种文化符号，代表着家的温暖和文化的传承。

午餐后，我们给老师们安排了“冥想”活动。在教练的引导下，老师们很快进入了状态！

在冥想过程中，老师们让自己的注意力高度集中，通常是把注意力放在一个特定的对象上，像呼吸、一个意象或者一个特定的声音等。比如，在以呼吸为焦点的冥想里，大家会觉察气息的进出，排除杂念。这能帮助放松身心，减轻压力、焦虑等负面情绪，还可以增强自我意识，让人更好地了解自己的思维和情绪模式。

既有大团建，

互动交流增友谊，

还有小手作，

创意无限展才华。

拜师艺更精，

导师引领，高徒奋进

教学共成长，

学以致用，知行合一

领导垂范先，

榜样力量，引领方向

师傅勇靠前，

言传身教，齐筑梦想

育英精神，薪火相传，

师生携手，梦想蓝天。

为人师表道路上，

步步充满希望，

科技为翼，

文化为魂。

师能为用，

师德为本。

美好家园你我共创，

育英精神永放光芒。

红色资源是最好的基因宝库，它既是历史的，也是时代的，不仅蕴藏着我们"从哪里来"的精神密码，更是我们"走向何方"的精神路标！

太原古县城“四景堂”做为本土红色资源是我们今天“党建活动”的课堂。

“四景堂”里的党史课，拓印“论持久战”。

在太原古县城四景堂，育英中学党支部党员团建活动开启独特篇章。党员与业务骨干汇聚于此，共同参与“论持久战”的拓印。于墨香纸韵间，党员深入领会坚韧不拔的革命精神，提升党性修养，亦向业务骨干传递党的思想伟力；业务骨干则在这一过程中感受党的智慧，汲取奋进力量，磨砺意志品质，在双培养的路径上迈出坚实一步，促进党建与业务相互交融，共铸团结奋进新力量！

党建活动中党员教育要坚持“四真”：真学、真懂、真信、真用！务求“四入”：入脑、入心、入魂、入行！历来是我们育英中学党组织遵循的行动准则。

与陶艺的邂逅，是一场心灵与泥土的对话。初触陶土，那质朴而湿润的质感，带着大地的气息，从指尖传遍全身，一种原始的亲近感油然而生。

陶艺制作，不仅是技艺的磨炼，更是一场心灵的修行。它让老师们在快节奏的生活中寻得一片宁静，在泥土的世界里感受创造的魅力与生命的温度，领悟到艺术就在这一捏一塑、一雕一绘间永恒流淌。

老师们初次尝试香包制作，是被那方寸之间所蕴含的传统文化魅力所吸引。准备材料时，五颜六色的布料、精致的丝线以及品类多样的香料摆在眼前，仿佛是一场等待开启的传统工艺盛宴。

将香料缓缓装入香包，那混合的芬芳扑鼻而来，让人沉醉，仿佛每一种香料都在诉说着古老的故事，有驱虫辟邪的艾草，提神醒脑的薄荷，还有寓意吉祥的丁香。

制作香包，体会到传统手工艺的精细与耐心的磨砺，更感受到了中华传统文化在这小小物件中的延续与传承，它承载着古人的智慧与对美好生活的祈愿，也在大家的手中焕发出新的生机。

不知不觉中一天的团建活动圆满结束了！

我们太原育英中学校校党支部和校领导一贯非常重视双培养在党建活动中的体现。结合双培养机制，理论学习与实践锻炼紧密结合。

在古县城的历史文化场景里学习党的先进理念，如在参观古老建筑时探讨党组织的引领作用，深刻领会到党的思想对实际工作的指导意义，提升了政治素养。

团队协作环节，党员与业务骨干携手合作。面对任务挑战，党员展现出坚定信念与组织协调能力，业务骨干则贡献专业技巧与创新思维。在模拟古城文化推广项目中，党员规划框架、凝聚人心，业务骨干优化方案、精准执行，双方相互学习、优势互补。

此次团建还激发了传承与创新意识。古县城的传统文化元素成为创新源泉，大家思考如何将党建工作与业务开展融入其中。党员带头挖掘文化内涵以丰富党建文化，业务骨干借鉴传统商业模式创新业务思路。