<p class="ql-block"> 一.合理化：孩子在学习、人际交往或其他方面遇到困难挫折，自己做了思想斗争也找过应对办法，但因不能解决问题而逐渐没有了勇气直面现实，选择了给自己办不到做不成的事找理由，这些理由有些是客观存在的、并逐渐将自己选择躺平逃避合理化，这些合理化的理由大多数指向父母、学校、他人：父母对待自己如何不行不好，学校或他人如何不好令自己讨厌等等。通过这些理由将自己的躺平合理化，然后就觉得自己的行为理所应当，师长规劝他时他听不进去、和你争辩，即便他不反驳、也不认为你说得对可以指导自己，或者争辩不过你、他就说自己难受得不行，甚至用扎自己胳膊这样的方式跟你抗争，反正就是不去上学、不去工作了。</p><p class="ql-block"> 二.性格和行为发生变化：这个阶段的人将合理化的理由信以为真以至于坚信不疑，而且越想越把自己合理化的理由想得周全，“我就是对的、你们就是错的”成为一种信念，如果此时你还用以前的办法规劝他、跟他讲道理，他会很有能力很敏锐的抓住你说话中的某一个漏洞或弱点，如果你在这个方面跟他争辩、很容易把你带跑了，因为他说的也确实是客观存在的一面，唯独放弃了自己。这个阶段，人的性格已发生变化，已有明显的外显行为的改变。</p><p class="ql-block"> 三.无能无力彻底躺平（社会能力丧失，即去社会化）：这个阶段的人即便想去做事，发觉自己已经没有力量、没有能力去做了，无法面对人际关系、现实生活，像同学聚会甚至家庭聚餐也不去参加了，学习、工作就更别提了，只钻进手机里、游戏里、虚拟的聊天里面不能自拔，此时他自己已经感觉到自己啥也做不了了，整个的社会功能都不行了，你不让他学习、工作，出去游玩、旅游之类事，他也不去了。</p><p class="ql-block"> 这三个阶段逐步加深加重，家长和老师如果不能助力孩子走出泥潭沼泽，就一定要注意‼️在孩子陷入困境不动时千万不要让他挣扎而越陷越深、逐渐加重，家长的痛苦、焦虑、催促只会让孩子做无谓的挣扎而越陷越深，此时父母能做、该做的，是深深的理解自己的孩子、懂自己的孩子，爱能助力孩子走出泥潭沼泽。（本文基本思想源自勇哥心里话视频号）</p>