<p class="ql-block"> 在知识的海洋里，我们永远是学生；在教育的道路上，我们永远是探索者。今天，我们齐聚一堂，共同开启这场校长任职资格培训的旅程，这是一次心灵的碰撞，更是一次智慧的交融。</p> <p class="ql-block"> 11月17日上午，重庆市教育评估院陈瑞生教授给我们带来了《中小学教育科研：政策演进、内涵特征与实施路向》的专题讲座。陈教授提出做好教育科研要有问题意识，眼中有课程，心中有学生，行动有教学。</p> <p class="ql-block"> 陈教授的讲座不仅强调科研在教育领域的重要性，而且指出这是提升教学质量的关键，更是培养学生创新能力的基石。政策上从重视应试逐步向素质教育转变；内涵上教科研已融入日常教学，注重创新与实践；实施路径上聚焦教师专业发展与学生核心素养培育。陈教授不仅剖析了理论，还提供了实用策略，如跨学科项目学习、综合评价体系等。这次学习让我们认识到，教科研是推动教育进步的关键，期待未来更多此类活动，助力教育高质量发展。</p> <p class="ql-block"> 下午，重庆市教育科学规划办公室副主任，市教科院科研处处长，市政府督学，沈军愽士的《如何做好课题研究实施》专题讲座，让各位学员受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 沈教授首先提出345行动计划的总体思路，指出科研具有支撑、驱动、引领作用和整体上质量不高、时效不强，教师上问题不足、理论不足、方法不足的突出问题，制定了加强质量管理，构建质量保障体系的解决思路，即组织体系、制度体系、标准体系、培训体系、监测体系、评价体系；从提升认识“四个新”“四个服务”、完善组织体系、实施345计划、强化评价导向进行思路阐述。其次从课程管理的五个强化：强化选题设计，强化申报评审，强化过程管理，强化结题鉴定，强化成果转化进行了详细剖析。最后从教师发展分层设计、小微课题研究、成果培育全链条设计、质量保障四方面对学校如何做科研开出了药方，接着从教师的角度对做好课题研究给出了专业建议。通过沈教授对课题研究三线四环节五化的深入讲述，提升了学员们的教科研水平。</p> <p class="ql-block"> 在笔记本上，学员们不仅记录了专家的每一个核心观点，还用自己的话语进行了总结和提炼。他们或圈或点，或勾或画，将原本枯燥的理论知识转化为了一幅幅生动的知识图谱。这些笔记，不仅是对培训内容的回顾，更是学员们对教育事业的深刻思考和感悟。</p> <p class="ql-block"> 在这个深秋的季节里，我们怀揣着对教育的热爱与执着，肩负着推动学校发展的重任。我们深知，每一次的学习与提升，都是为了更好地服务学生、服务社会。</p><p class="ql-block"> 让我们携手并肩，在培训班的平台上，共同探索教育的奥秘，追寻智慧的足迹。让教育之光，照亮我们前行的道路，引领我们走向更加辉煌的未来！</p>