<p class="ql-block">本周五晚上八点，第二小学的老师们如约而至，观看了《数字技术为心理活动课增效》的直播课。</p> <p class="ql-block">直播课堂中，张老师详细阐述了数字技术如何助力心理健康教育的各个方面。首先，数字技术能够解决学校心理健康服务发展不平衡的问题。通过网络、云端等信息平台，优质的心理健康教学资源得以广泛传播，使经济较为落后地区的学生也能享受到高质量的心理健康服务。</p> <p class="ql-block">其次，数字技术有助于解决学校心理健康服务师资力量不足的问题。学生可以通过网络平台及时向专业心理咨询师求助，或采用应用程序、虚拟现实等技术直接改善自身的心理健康状况。这不仅弥补了心理健康教育师资短缺的问题，还提高了心理健康服务的专业性和规范性。</p><p class="ql-block">此外，数字技术还为心理健康的“预防与教学”、“辅导与干预”提供了有力支持。通过数字化网站、大规模在线开放课程平台（MOOC）、翻转课堂等形式，学生可以在任何时间、任何地点进行心理健康知识的学习和训练。同时，基于互联网的心理辅导平台和应用程序也为那些不愿接受传统心理辅导与心理干预服务的学生提供了更多选择。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在观看了《数字技术为心理活动课增效》的直播课后，老师们更加坚定了利用数字技术提升心理健康教育质量的决心。我们也将继续借助国家中小学智慧平台等数字技术工具，让课堂更有“智慧”，让教学更有“个性”，为学生的健康成长提供更加坚实的保障。</p>