<p class="ql-block ql-indent-1">语文，是人类精神的栖息地，是文化传承的重要纽带。为了进一步提升语文教学质量，分享教学经验，陕科大附中小学部语文教研组进行了精彩的公开课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在公开课中，各位优秀教师展示了他们独特的教学风采和精心设计的课程内容。从古代文学的深邃意境到现代文学的多元表达，从优美散文的细腻解读到激情诗歌的朗诵赏析，都得以呈现。学生们在活跃的课堂氛围里积极思考、踊跃发言，跟随老师的引导在语文知识的海洋中畅游。这不仅是学生汲取知识的好机会，也是教师们相互学习、交流的平台。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">薛佳欣老师在讲授六年级上册《只有一个地球》课程中，专注于指导学生掌握关键信息的提炼与文章结构的梳理。课程起始，薛老师详细阐述了地球的壮丽与渺小，继而深入探讨地球资源的有限性，随后阐释人类活动对地球的负面影响，并最终强调人类无法迁移至其他星球，从而引出保护地球的紧迫性结论。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教学实践中，薛老师通过学生反复阅读的方式，使其深切体会地球的美丽与珍贵，进而萌生保护地球的情怀；在探讨地球资源有限性的环节，她引导学生关注关联词的使用，深刻感知人与地球之间的密切联系，并认识到保护地球的责任不容忽视。薛老师适时地通过播放视频和展示图片资料，让学生直观感受地球之美及其遭受的破坏，从而逐步提升学生的情感认知，实现课程教学目标。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">薛佳欣老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨子骞老师执教四年级上册《为中华之崛起而读书》一课时，紧扣“为中华之崛起而读书”这一主题，通过读伟人故事，悟爱国精神 ，树远大志向，使学生深刻理解周恩来总理立志的伟大背景与深远意义。对重点语句的分析鞭辟入里，如对周恩来目睹“中华不振”场景的解读，深度与广度兼具，且能旁征博引，拓宽学生视野，使整堂课内容丰富饱满，引导学生思考个人志向与国家命运的紧密联系。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">杨子骞老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">贾豆老师执教的是四年级上册的《麻雀》一课。贾老师在课堂教学实践中，运用多元化的教学策略，不仅仅局限于知识传授。她采纳启发性教学理念，激励学生主动发现问题、深入理解问题、进行思考与分析，并探索解决问题的途径。她着重于提高学生语文知识的实际应用能力，同时培育学生的创新思维精神，以引导学生精确表达内心情感与思想。贾豆教授能够密切关注每一位学生的学习进展，有效激发学生的学习热情与自主性，助力学生努力成为自主学习的主体。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">贾豆老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在讲授《江南春》这首诗词时，张潇老师采用专业化的教学方法，着重于引领学生深入诗词的艺术境界。她通过精心设计的引导和提问技巧，有效激发学生的创造性思维，促使他们在脑海中描绘出诗中栩栩如生的景象。这种方法将原本较为抽象的文学形象转化为具体可感的视觉画面，显著提升了学生对诗词内涵的理解与记忆力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">张潇老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李娟老师在执教四年级上册《爬天都峰》一课时，秉承单元学习核心，精心设计教学方案，着重指导学生领会课文的叙述顺序，以及如何详尽地描绘“我”攀登过程。学生在李老师的指导下，有序梳理课文结构，深入体会语言表达，分析作者的写作技巧。通过小组协作交流，学生掌握了作者运用对话、动作、心理描写，将“我”的爬山经历生动呈现的写作手法。在教学设计中，李老师强调朗读与读写结合，实时提供语言实践机会，以提升学生的语文素养。此外，她引导学生结合个人生活体验，分享感悟，理解面对挑战时所需的勇气与信心，以及在人际交往中互相学习、互相激励、共同成长的重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">李娟老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王肖老师执教的《松鼠》是五年级上册第五单元的一篇科学小品文，该文主要说明了松鼠的外形和生活习性。她在课上不仅让学生了解松鼠的生活习性、外形特征及其与人类的关系，还着重强调了“读写结合”的能力培养。学生能够掌握松鼠的相关知识，并运用所学写动物外形与生活习性的方法，进行简单的写作练习。为单元习作降低难度，打下了坚实基础，实现了读写能力的相互促进。通过阅读课文、观察图片、讨论交流等多种方式，也培养了学生的阅读理解能力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王肖老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">父爱如山，深沉巍峨；父爱如舟，载我前行。在本次《父爱之舟》的公开课上，张豆老师展现出了极高的教学素养和独特的教学魅力。饱含深情的语言导入，将学生迅速带入到课文的情感氛围之中，使大家对“父爱”主题产生强烈的探究欲。再以“导演”的视角深入文章各个场景，寻找“父爱”的痕迹，让学生们仿佛置身于作者所处的情境之中，真切感受到父爱的细腻与伟大。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同时，教师能紧密联系生活实际，鼓励学生于读中想，想中悟，进一步加深了学生对父爱的理解与感悟，实现了语文教学工具性与人文性的完美统一。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">张豆老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周静老师执教的是三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》。在教学过程中，周老师有效运用新媒体技术，辅以丰富的图像资料，精心构建教学情境，以促进学生的语言表达技能提升。同时，她在课程中着重讲解了写作技巧，通过对课文核心内容的剖析，指导学生关注并运用中心句进行段落构建。整个课堂教学氛围浓郁，教学成效显著。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">周静老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王璐老师执教的是一年级上册第七单元《小小的船》一课，王老师精心铺就了一条充满趣味与知识的学习之路，引领孩子们驶向奇妙的语文天地。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上课伊始，一曲《小小的船》悠然响起，那灵动悦耳的旋律似一阵清风，轻轻拂过教室，瞬间抓住了孩子们的心。孩子们沉浸于优美的音律之中，小脑袋里开始天马行空地想象，仿佛自己已然乘上那艘小小的船，遨游在浩瀚星空，由此，他们初步触碰到了课文蕴含的情感温度，深切感受到儿歌独有的语言魅力与优美意境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在巩固识字环节，王老师巧妙构思，匠心独运，力求让每一个生字学习都化为一场欢乐的游戏体验。课文朗读环节，王老师别出心裁地设计了花样节奏朗读，或轻快如跳跃的小鹿，或舒缓似流淌的小溪，不同节奏交替变换，孩子们读得有滋有味，跟随节奏的起伏，将课文中的情感细腻演绎，顺利达成了有感情朗读课文这一教学目标。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">王璐老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《司马光》作为一篇简短的文言文，标志着学生在小学阶段对文言文的初步接触。赵会珍老师在教授本课时，对教材进行了深度挖掘，展现了其独特的教学匠心。课堂教学环节紧密相连，教学重点明确，不仅使学生初步掌握了文言文的特性，同时也传授了他们学习文言文的策略，有效降低了学生对此类文本的心理抵触，并唤起了他们的学习热情。展望未来，学生将在文言文的学习道路上，有规可遵，有路可循。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">赵会珍老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1">语文组为期三周的公开课活动已圆满落幕。老师们创新的教学方法，如同明亮的灯塔，指引学生在知识海洋中航行。学生们在课堂上展现出的活跃思维、精彩发言，恰似繁星闪烁。每一次的公开课，都是一次成长，一次进步，不仅使教师的综合素质和专业素养得到了提升，更有力地推动了我校教育教学工作迈向新的更高的台阶。</p> <p class="ql-block">文：杨子骞</p><p class="ql-block">图：语文组老师</p><p class="ql-block">编辑：高晓红</p><p class="ql-block">审核：刘爱玲</p>