教材分析 <p class="ql-block ql-indent-1">《捏面人》是山东省幼儿园课程指导教师用书大班（上）主题四《神通广大美猴王》次主题一《走进<西游记>》的第二个活动，《西游记》中师徒四人的人物形象及性格特征深入每位幼儿心灵，幼儿喜欢模仿，此活动为幼儿提供了表达表现、想象创造的机会，使幼儿从中获得无限乐趣，并发展其表征能力、想象力和创造力。</p> 活动目标 <p class="ql-block">1.掌握歌曲的节奏，熟练地演唱歌曲。</p><p class="ql-block">2.能即兴在念白部分创编“捏一个 X X 干什么”的歌词。 </p><p class="ql-block">3.感受说唱的乐趣。</p> 活动准备 <p class="ql-block">材料准备：课件、图谱、钢琴。 </p><p class="ql-block">经验准备：熟悉《西游记》的人物、有创编故事的经验，提前在生活环节播放《捏面人》的音乐。</p> 活动过程 <p class="ql-block">一、视频导入，激发兴趣。观看老爷爷捏面人的视频，初步了解捏面人这项传统手艺。</p><p class="ql-block">二、掌握歌词及节奏，熟悉旋律，初步学习说唱部分。</p><p class="ql-block">1、结合图片，探索歌词、学习节奏。</p><p class="ql-block">（1）出示 PPT图片，初步感知第一部分歌词；</p><p class="ql-block">（2）幼儿根据后续出示的图片内容猜测歌词，尝试说一说；</p><p class="ql-block">（3）学唱念白部分，4个人物用说唱的方式念出来，注意节奏的不同；</p><p class="ql-block">（4）完整欣赏歌曲，感受歌曲前后两部分不同的演唱形式。</p> <p class="ql-block">2、根据图谱巩固节奏，学唱整首歌曲，初步感受说唱歌曲的乐趣。</p><p class="ql-block">（1）根据图谱边打节奏边演唱；</p><p class="ql-block">（2）跟随琴声演唱整首歌曲。</p><p class="ql-block">三、表演歌曲，舞台展示。幼儿进行舞台展示，将歌曲唱给观众听，并尝试加入动作。</p> <p class="ql-block">四、创编念白部分，进一步感受说唱歌曲的乐趣。</p><p class="ql-block">1、幼儿相互讨论后，自由创编“捏一个XX干什么”的歌词内容；</p><p class="ql-block">2、出示创编内容并加到歌曲中完整展示。</p><p class="ql-block">小结：生活中还有很多不同的人物，也可以按照节奏唱进歌曲里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次活动中我运用了观察法、演示法、图片法、问答法等方法帮助幼儿学习。导入环节通过展示老爷爷用面制作面人的视频吸引幼儿的兴趣。通过情景再现、教师范唱等方式学习歌曲的前一部分，让幼儿在变化且新鲜有趣的感觉下练唱，不会觉得枯燥乏味，课堂气氛活跃欢快，孩子在轻松愉快中学习。有节奏的练习歌曲中的念白部分，也是比较难点的部分。念白的内容我通过出示唐僧师徒四人的图片，使幼儿根据图片内容可以很轻松的说出来，并通过拍手、拍腿、拍肩等不同方式打节奏来巩固节奏型。利用图谱标注出不同的颜色，使幼儿感知说和唱的不同唱法，整体欣赏歌曲后，让幼儿再次感受说唱的乐趣。</p> 活动延伸 <p class="ql-block">1、请小朋友回家尝试捏面人这项传统手艺，捏的过程中可以加入演唱,还可以把自己捏的造型唱到歌曲里。</p> <p class="ql-block">2、美工区投放师徒四人的泥塑范例和辅助材料，尝试用彩泥制作其中一个人物形象。</p> 活动反思 <p class="ql-block ql-indent-1">一节真正适合孩子的课需要老师不断地进行调整、修改，从孩子的年龄特点深入思考。大班幼儿具有形象、直观的学习特点。我在教学活动中引导幼儿多渠道参与，借助观看形象鲜明的多媒体图片、同伴间讨论老爷爷捏的面人激发幼儿情感，肢体表演等多种形式帮助幼儿记忆歌词，多种感官帮助幼儿感受说唱歌曲的特征。在整个过程中，从教案的设计、教学的编排到问题的解决我始终结合大班幼儿的年龄特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整个活动幼儿不仅学会唱原有歌曲，还在其基础上学会了创编，大班幼儿的认知水平在不断提高，乐于接受挑战，我激励着幼儿在层层的提高要求中不断地接受挑战，不足之处有以下几点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、调整教学目标，一节活动很难让孩子熟练演唱歌曲，降低要求改为“学习演唱歌曲”；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、环节中节奏强调过多，出示图谱时结合动作巩固歌曲内容；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、舞台表演分组进行，男孩一组，女孩一组，旋律改为歌唱音乐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一堂成功的公开课，不仅需要教师具备扎实的专业知识，还需要具备熟练驾驭课堂的能力和使用多媒体的能力。同时，老师还必须处理好教学的各个环节，尊重幼儿的不同意见，鼓励幼儿有独特的想法。在今后的教学中，我会不断进步，多观摩优秀教师的课堂，丰富和提升自己，充分了解教材，了解幼儿，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">编辑：曹芹</p><p class="ql-block ql-indent-1">审核：刘中华、杨玉霞</p>