赵玉平中国式人情处事学

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审美教育是培养人们先进的审美观点，健康的审美情 趣，提高人们感受、理解、鉴赏和创造美的能力，并使这种 能力日臻完善的一种教育活动。

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1. 审美教育的实质是培养人们按照美的规律改造主观 世界和客观世界

审美教育是寓教育于娱乐和美的享受之中的一种教育活 动，但它并不能停留在娱乐性的欣赏上，更不是单纯的审美 享受。实质上，审美教育是一种积极的改造世界、创造价值 的实践活动。一方面，它陶冶人们的性情，提高人们的道德 情操，变革人的思想，塑造美的心灵，帮助人们树立美好的 理想和坚定信念，改造人们的主观世界。另一方面，提高人 们按照美的规律从事创造性劳动的能力，引起人们创美的愿 望，推动人们强烈地追求美，用自己的劳动创造美的事物， 有效地改造客观世界。

2. 审美教育的目的是提高人们的审美能力和创美能力

概括地说，审美教育的目的，是在教育中运用美学知 识、美的事物，特别是艺术，帮助广大职工在一切生活领域 中善于区分美与丑、善与恶，追求美好高尚的事物，提高职 工的审美能力和创美能力，在企业经济活动中发挥更积极的 作用。

审美教育在企业管理中发挥着政治思想教育、德育、智 育、体育所不能替代的作用，这种作用主要表现在以下方面：

1. 审美教育有助于培养全面发展的劳动者

在企业管理中，加强审美教育，能够促进广大职工在政 治上、道德上、智力上、体格上、审美素养上全面发展。

审美教育能帮助职工提高对社会现象的观察和分析能 力，从而使他们采取正确的立场。在社会主义社会里，合乎社会主义原则的事物，总是正义的、善良的、美好的。因 此，加强审美教育，提高职工的审美观念，就有助于他们拥 护、热爱社会主义制度，决心为社会主义事业贡献自己的才 华与力量。

审美教育对职工道德情操的培养有直接的促进作用。对 职工进行审美教育，帮助他们树立正确的审美观念，提高敏 锐的分辨美丑的能力，就能够使他们趋善避恶，择善从流， 在美的感染和美感愉快中养成高尚情操和优秀品质。

审美教育对智力开发有着积极的促进作用，开发智力固 然要增长知识，但比增长知识更重要的是，应当提高分析问 题和解决问题的能力。而要提高这种分析和解决问题的能 力，就需要激发情感，打开思路和发挥想像力。审美教育， 尤其是它的主要手段-—艺术，直接诉诸情感和伴随着想 象。因此，实行审美教育能强化人的感情因素、丰富人的想 象力，进面达到开发智力的目的。

审美教育能增进职工的身体健康。增强体质主要靠体 育，但审美教育也可以从一个特定的角度发挥这种作用。 例如，它可以通过心理情绪和物理机制两条途径，影响职工 的健康。现代科学试验已经发现，在物理机制上，优美健康 的音乐，能促使人体分泌一些有益于健康的激素——酶和乙 酰胆碱物质，起到调节血液流量和兴奋神经细胞的作用。因 此，进行审美教育对职工的体格健壮有着积极的作用。