毛泽东和延安模式的成功，绝非偶然

皇华永晖

1935年，红军到达陕北。

1937年1月13日，教员等人正式入驻延安。

1937年入驻1947年撤出延安，正好十年时间。

虽说延安是陕北重镇，但当年红军刚入驻延安城时，城里的老百姓一共也才三千多人，是个小城。

抗日战争开打后，有这么多人往延安跑，教员还是很开心的。

如何筛选分配进入延安的人，就成了一个很关键的任务。

主要分两种情况，一种是逃难到陕甘宁边区生活避难的普通人，这些人用各种方式到达边区后，经过简单的询问和审查，就可以在边区靠自己的技术和能力讨生活了。

另一种是去延安参加抗日的抗日青年和知识分子等，这样的人因为要到延安工作，手续就复杂一点。

第一步是通过各自地区的党群组织和关键人开介绍信。

第二步到达西安办事处报道。

第三步的主要作用是给来延安的人员进行分类。

第四步就是去延安找中组部报道。

　　经过重重审核后，终于到延安了，那接下来的生活工作该如何开展呢？

延安城内主要分为两种人，公家人和非公家人。

非公家人很简单，就是延安城周围的百姓和手工业从业者等。

公家人简单说就是有组织单位的人，主要就是党政军学四大系统，以及各种文化宣传机构、公营企业。

公家人的衣食住都由组织安排，统一分配。

到1941年的时候，延安的党政人员就有一万多人了，到1942年前后，教员做了一个重大战略决策——培养保养干部。

延安的生活细节，还是很耐人寻味的。

从1937年到1938年底，延安的物质还算有保障，然而到了1939年后，整个形势就开始变化了。

外界都以为是国民党断粮后，教员才开始在边区搞生产运动的。

其实不是的。

“头一年没取得效果是意料之中的，但初步达到了目的，要从实践中摸索经验，这个总结提出的很好，但有一条没有说到，就是压力太小。

明年党政军机关只发半年粮，有作战任务的部队除外，不足的自己动手向地里要。

不想搞生产的人，如果他可以半年不吃饭，就可以不搞！”

到饭点的时候，每个班就派一个代表去打饭，一盆饭，一盆菜。

大家就围起来吃。

面条是用一个大桶装的，学生们一见到面条，就挤成一团用陶瓷缸子舀。

“里面掺的猪肉，味道怪鲜的，用大木桶盛的，打饭各人围着木桶去盛，都是青年学生，人挤人抢面条，怕迟了吃不到了。”

有学生就这个场景画过一张漫画，夸张地“只见面条落在有的人的背上、肩上、头发上、耳朵上”漫画贴出来后，学生们捧腹大笑。

中间经常吃小米稀饭，很稀很稀，我们现在早餐喝点小米粥对身体有益，但那时学生把这个饭叫哄嘴饭，意思是说只能骗骗嘴，不能管饱。

但延安时期的精神文化生活还是很好的。

学生们就会以班为单位拉歌，有时候还会搞个汇演啥的，

那时文化设施不多，主要集中在文化沟，那里有个戏台子，可以看各种表演，有时候教员这些大领导也会来。

朱老总最喜欢打篮球，只要朱老总去学校作报告，一般都会早放学，然后组织人去打篮球。

贺老总喜欢跳交际舞，节奏感很强，舞步能跟音乐配合起来，朱老总就不行了，跳起来比较僵硬，教员戏称朱老总不是跳舞是在做操。

陈赓坐在前排，手里拿个笔玩，卷子发完后，他立马就交卷了，走的时候还用英文说了句，古德拜。

说完吃和玩，我们再聊聊住。

在延安基本都是住窑洞，很经济，还冬暖夏凉。

那时延安的学校是真多，马列学院是文科最高学府，抗大是军事最高学府。

此外还有陕北公学、中央党校、泽东青年干部学校、中国女子大学、行政学院、炮兵学院、西北公学、民族学院、军事学院等等。

还有各类技校、中学、小学。

这样的情况下，有些夫妻自然是不能住一起的，得男女分开住，那夫妻是如何解决生理需求的呢？

这个也好解决，当时延安有一个住宿所，就是旅店。

每到周六晚上，夫妻双方就往单位打个报告，随后就来住宿所花五毛钱开个单间住一晚。

房间自然也是窑洞，而且只提供一张床，不提供被子，需要自己带。

所以对于很多人来说，延安时期的确是他们一生中，最难忘的时期，那里有他们幸福的回忆。

聊完吃饭睡觉，我们继续讲一讲延安的社会结构。

我们之前说过，任弼时到延安接管中央办公厅工作后，弄了一个供给制改革，代表性措施就是大中小灶制度。

此外不仅有小灶，还有特灶，这一般都是给特殊人员的，比如从外面来的高级医生，外面的高级官员来访等。

当时的延安，就像一个系统严密的机器，各个方面都有具体的制度，具体到每个人都有具体的生活工作标准。

一切都是为了运转有序。

这样的社会，是一个高度组织化的社会。

每一种制度都有优缺点，但如果脱离了时代背景来谈论问题，是没有啥意义的。

你想要战斗力，想要效率，想要竞争力，就得在其他地方做出牺牲，不可能说啥好处都让你占了。

做人做事，不能既要也要又要还要。

虽然说，红军是一支以意识形态为核心组建的军队。

但不管什么样的组织，不管哪一个层级，都有三种人，积极分子、中间分子和消极落后的分子。

中间分子是大多数，一头一尾是少数，管理的要点，就是拉拢积极分子，教育落后分子，从而带动中间分子。

这是做管理工作的要点。

正如教员所说：“任何一种情况都有两头，即是有先进和落后，中间的状态又总是占多数。抓住两头就把中间带动起来了。”

可能各位不晓得，红军改编八路军的时候，国民党那边给了很多军衔和职位，当时红军里有很多中高级干部都在争抢这个军衔。

有些军官从前线回来后，对国民党的封赏不以为耻，反以为荣，把军衔别在胸口到处显摆，很骄傲。

教员对这个现象很生气，曾当众批评过好几个人。

是人，就有人性，爱慕虚荣贪财好色就是人性的一面。

这个东西不能压制，只能妥善引导，因为你压不住。

政之所废，在逆民心。

比如说，我党有一个不见于纸面的传统，就是把解决单身男女的婚姻问题当成政治任务来做。

组织会想办法让你安定下来，解决你的各种问题。

只有这样，你才能全心全意去做工作，少出幺蛾子。

战争有战争的规律，光喊口号是没有用的，打仗打的是后勤，打的是组织性纪律性。

你得变成那个最优秀的人。

当时的延安，拿最高工资的人，不是大知识分子，也不是体制内的高级干部，而是产业工人，尤其是熟练工和有特殊技术的工人。

工人在延安的生活是很惬意的，穿戴都是最好的。

原因很简单，那时的产业工人代表了最高生产力。

部队的很大一部分战斗力，就是产业工人提供的，而且有很多竞争者，都在抢他们。

记住，不管任何时代，代表了最先进生产力的那部分人，都将是时代的宠儿。

你要做的，就是成为他们，或者跟着他们前进，而不是试图阻止时代的发展。

不然，不管你的口号多么正确，不管你有多么努力，终将都会被时代无情抛弃。

圣人能辅时，不能违时。

教员和延安模式的成功绝非偶然，是教员的决策符合时代发展趋势，才取得了如此大的成就。

最后用教员的一句名言作为收尾：

“不要看到好的就认为全好，看到坏的就认为全坏。

如果别人说全好，那你就问一问：是不是全好？如果别人说全坏，那你就问一问：一点好处没有吗？”