<p class="ql-block"> 2024年秋季学期，我校荣幸地接收到由中国光华科技基金会“一起云支教”项目慷慨捐赠的一批图书。这批图书内容丰富多样，涵盖了教师工具书、学生工具书，以及经典读物、获奖作品和推荐书目等多个类别，总计达到一千多册，总价值高达五万多元。此次捐赠不仅为我校图书馆藏书注入了新的活力，更为全校师生提供了一个更加广阔、多元的阅读空间。这些图书的到来，将极大地助力我校书香校园的建设，丰富师生的精神文化生活，提升学校的文化底蕴和阅读氛围。</p><p class="ql-block"> 纸页轻薄，赓续着灿烂文明。书香浸染，诗词藏心。为了扎实推进书香校园建设，培养教师、学生良好的阅读习惯，让教师、学生以书为友，与书作伴，陶冶情操，凝聚智慧。上林县大丰镇中心学校以“阅读沐初心，书香致未来”为主题，展开了读书节系列活动，让我们共同沉浸在书的世界里，感受知识的力量，追寻心中的梦想。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、教师阅读分享会</p> <p class="ql-block"> 第一个环节：在教师阅读分享会活动中，黄副校长发表了重要讲话，指出阅读的重要性。读书也可以开阔视野，书本中的知识可谓是包罗万象，通过读书，可以拓宽视野，鼓励老师们多读书，读好书，好读书。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节：老师们认真阅读课外书籍，在广泛阅读的基础上，选择自己最欣赏、最喜爱的好书，把好书中的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受，分享给大家。</p> <p class="ql-block">看，这是老师们的阅读分享稿！</p> <p class="ql-block">黄丹读《眉州三苏》阅读感悟</p><p class="ql-block"> 苏轼在遇到人生艰难时将精力投入艺术创作，投入朴质的生活，才慢慢进阶成一位伟大的意境超然的文学巨匠。所谓境界，就是一种人生格局和把握世界万物的思维高度。我们或许达不到苏轼那么大的人生格局和那么高的思维高度，但可以学习他看待问题的态度，把心胸放宽。苏辙与苏轼不同，他的性格特点在于他的行动力，他的合作精神。而苏洵的闪光之处则在于不断丰富思想，充实内心的思考力。</p><p class="ql-block">当人生迷茫、踌躇时，他们的哲思能够给予我们人生的指引：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”</p><p class="ql-block">当我们沮丧、徘徊时，他们的精神能够带来心灵的激荡：“谁怕？一蓑烟雨任平生！”</p><p class="ql-block">当踽踽独行、失意寂寞时，他们的人生态度则是我们可以汲取智慧和力量的源头活水：“却道：此心安处是吾乡！”</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 覃秋瑗</span>《红楼梦》读后感</p><p class="ql-block">《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作，以其丰富的人物形象、细腻的情感描绘和深刻的社会洞察，吸引了无数读者。作为一名教师，我在阅读这部巨著时，不仅被其文学魅力所吸引，更从中获得了诸多关于教育、人性以及社会现实的深刻启示。</p><p class="ql-block">一、人物塑造与个性发展</p><p class="ql-block">在《红楼梦》中，曹雪芹以其卓越的文学才华，塑造了众多性格鲜明、各具特色的人物形象。这些人物，无论是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主角，还是王熙凤、贾母等配角，都以其独特的个性魅力，深深打动了我的心。作为教师，我深知个性发展对于学生成长的重要性。每个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的优点和特长，也有着不同的缺点和不足。因此，在教学过程中，我们应该充分尊重学生的个性差异，因材施教，帮助他们发挥自己的优势，克服自己的弱点，实现全面发展。</p><p class="ql-block">二、情感教育与人文关怀</p><p class="ql-block">《红楼梦》中的情感描绘细腻入微，令人动容。贾宝玉与林黛玉之间纯真而悲壮的爱情，王熙凤与贾琏之间复杂而微妙的夫妻关系，以及贾母对子孙后代深沉的关爱与期望，都展现了人性的复杂与美好。作为教师，我们应该关注学生的情感需求，给予他们足够的人文关怀。在学业压力日益增大的今天，学生的心理健康问题日益凸显。我们应该积极倾听学生的心声，理解他们的困惑与烦恼，为他们提供必要的心理支持和帮助。同时，我们还应该培养学生的情感表达能力，让他们学会如何表达自己的情感，如何与他人建立和谐的人际关系。</p><p class="ql-block">三、社会现实与人生哲理</p><p class="ql-block">《红楼梦》不仅是一部文学作品，更是一部深刻反映社会现实和人生哲理的百科全书。通过对贾、史、王、薛四大家族的兴衰变迁的描绘，曹雪芹揭示了封建社会的腐朽与没落。同时，他还通过贾宝玉等人的命运轨迹，探讨了人生的意义与价值。作为教师，我们应该引导学生关注社会现实，培养他们的社会责任感和使命感。同时，我们还应该引导学生思考人生的意义与价值，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。只有这样，我们的学生才能成为既有知识又有担当的新时代少年。</p><p class="ql-block">总之，《红楼梦》不仅是一部文学经典，更是一部充满教育智慧的宝典。作为教师，我们应该从中汲取营养，将其中的教育理念和方法融入到自己的教学实践中去。只有这样，我们才能更好地履行自己的职责和使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block">李慧兰老师分享书目：《优雅》</p><p class="ql-block"> 《优雅》是一本做精致女孩的教科书，涵盖了生活的方方面面。该书是作者晓雪在她成长的道路上的理解与感悟，用零零碎碎的文字表达了她作为一枚女子，对优雅这词的理解以及她对待生活的态度。这本书分六个部分展开讲述，告诉读者们我们如何把做优雅的女子践行到底。分别是做一个敢素面的女子；做一个有风格的女子；做一个有态度的女子；做一个有慧根的女子；做一个拥有爱的女子；女人四十。</p><p class="ql-block">阅读收获： 优雅是得体而精致的外表，丰富而强大的内心。优雅是追求完美的心气和接纳不完美的淡定。优雅是一种态度，是一种真诚，是无须也无法在人前假装的。放手和舍弃，几乎是通往豁达的唯一途径。 宽容。有很多和你想的不一样的人，他们不一定就是错的。踏实。包括很多方面，做人做事要实实在在，别像一片叶子那么浮躁。从容。生活里总有些掰不开的事，过不去的坎，但不要放在你的脸上，都挂在脸上也于事无补，还让周围的人跟着你慌乱。</p> <p class="ql-block">宋德菊老师的阅读分享</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">《秋》阅读分享</p><p class="ql-block"> 在阅读巴金先生的《秋》之后，我深受触动，今天想和大家分享一下我的感悟。</p><p class="ql-block"> 《秋》作为“激流三部曲”的最后一部，展现出一种不可阻挡的衰败之势，就像秋天落叶飘零一般，高家这个封建大家庭逐渐走向瓦解。在书中，我们看到了一个个鲜活而又挣扎的人物。觉新依然是那个让人心疼的角色，他善良却懦弱，被封建礼教死死地束缚，即使目睹周围的悲剧不断上演，也无法真正挣脱枷锁。他的无奈和痛苦，让我们深刻认识到封建思想对人性的深度侵蚀。</p><p class="ql-block">然而，年轻一代的反抗也在书中展现得淋漓尽致。觉民和琴对爱情、对理想生活的追求，是黑暗中的一抹亮色。他们积极地反抗长辈不合理的安排，勇敢地为自己的幸福和未来抗争，这种精神如同火炬，照亮了希望之路。还有觉慧，他远离了这个压抑的家庭，去追求更广阔的天地和自由，他的选择给我们带来了更多关于觉醒和反抗的思考。</p><p class="ql-block">从教育的角度来看，《秋》是一部生动的教材。它让我们看到封建礼教是如何压抑年轻的生命，阻碍他们的成长和发展。作为教师，我们要引导学生从这样的作品中理解自由、平等、反抗压迫的价值。要让他们明白，在面对不合理的束缚时，要有勇气去质疑、去反抗，不要成为下一个被旧思想禁锢的“觉新”。</p><p class="ql-block">同时，书中人物之间复杂的情感纠葛和家庭矛盾，也反映出良好沟通和理解的重要性。我们在教育过程中，也要注重培养学生处理人际关系的能力，让他们懂得尊重他人，避免因为盲目的传统观念而破坏了人与人之间真挚的情感。《秋》这部作品不仅仅是一个家族的故事，更是对封建制度的有力控诉，值得我们反复品味和思考。</p> <p class="ql-block">覃秋玲老师的阅读分享</p><p class="ql-block"> 《骆驼祥子》阅读分享：这本书是老舍先生的经典之作，读来令人感慨万千。祥子起初是个怀揣梦想、勤劳质朴的青年，一心想买辆属于自己的车，为此他努力拉车，不惧艰辛。然而，在那个黑暗混乱、充满压迫的社会环境下，他的希望一次次破灭。虎妞的诱骗、婚姻的不幸、小福子的离世，都像一座座大山压在他身上，让他逐渐堕落。这不仅是祥子个人的悲剧，更深刻地反映出旧社会对底层人民的无情摧残，它让无数个祥子失去了原本的善良和勤劳，被生活的苦难逼入绝境。这本书让我们看到了人性在残酷现实面前的脆弱，也让我们对那个不公的时代有了更深刻的认识。 读完这本书，回忆起自己五年前进入教师行业时，刚开始自己不会上课、不会管班，慢慢地听课、磨课，向前辈们请教学习，不断积累教学经验，如今已经渐入佳境。五年的时间，起初的彷徨，放佛还在昨日。</p><p class="ql-block">一路走来，我们总是在自己不擅长的领域里摸爬滚打。人生嘛，就是在不断地挑战自我，在自我否定后又昂头向前，向前后又忍不住退缩几步，然后继续被逼着迈步向前走着。最近读了老舍写的《骆驼祥子》，他在书的最后写到：体面的、要强的、好梦想的、利己的、健壮的祥子，不知陪着人家送了多少回殡，不知何时何地会埋起他自己！可是我想说：我们只要身怀梦想，脚踏实地，总有一天，我们也能走上属于自己的那条康庄大道！</p> <p class="ql-block">蓝鑫老师的阅读分享</p><p class="ql-block"> 余秀华是一个再也普通不过的农家女子，而且是一个残疾农妇。知晓她的名字，是因为她那些在艰辛生活中浸泡出来的心灵呐喊。余秀华的诗歌，主要写爱情，亲情，以及对人生生命的感悟，对她生活的小圈子和外面世界的困惑和精神的自我抚慰。看她在网络公开的几张照片中，有的面部表情倔强，显露出对生活的抗争。也有微笑的，好像充满了在世俗中的天真。与当前的一些诗人相比，余秀华的诗歌是纯粹的诗歌，是未受世俗污染的纯净之音，是生命的诗歌，而不是心气浮躁、无病呻吟的喧嚣。她的诗歌是语言的流星雨，灿烂得你目瞪口呆，感情的深度打中你，让你的心疼痛。她的生活非常坎坷，高二辍学后，她19岁的婚姻是凑合的，她也曾外出打工过，在家门口开过小店。遭过别人的白眼和挪揄、冷嘲热讽，不计其数。她生活中的这些不顺当不容易，终于在诗歌里可以表白了。她向往的爱情应该是纯洁的，诗情画意的。《月光落在左手边》通过故事的形式告诉我们，生活中不光有不幸，还有美好的友情、恋爱和希望。随着阅读和理解的深入，我们可以从中获得力量，自行评估自己的盲点和优点并从我们的态度和行动中，指引理想之路。</p> <p class="ql-block">蓝亮亮老师的阅读分享</p><p class="ql-block"> 《窗子以外》阅读感悟 最近，我有幸阅读了林徽因的散文《窗子以外》，并深感其文字之美与思想之深，非常高兴能在这个教师阅读分享会上与各位老师一同探讨这篇佳作。 在这篇文章中，林徽因通过“窗子”这一意象，巧妙地展现了人们对于外界的认知与态度。窗内，是安逸、舒适、熟悉的自我世界；而窗外，则是广阔、复杂、未知的外界。这种对比，不仅让人思考自我与外界的关系，更引发了对生活、自由与成长的深刻反思。 在阅读过程中，我深受触动。林徽因以她独特的文学才华，将人们对于生活的态度、对于自由的向往、对于成长的追求，都融入到了这篇散文之中。她提醒我们，不要仅仅满足于窗内的安逸，而应该勇敢地打开窗子，去拥抱窗外的世界，去体验生活的酸甜苦辣，去追寻自己的梦想与自由。让我对生活和自由有了更深刻的认识。、 作为教师，我深感这篇散文对于我们的教育教学工作也有很大的启示。它提醒我们要关注学生的内心世界，引导他们勇敢地走出自己的舒适区，去探索未知的世界，去追寻自己的梦想。同时，我们也要学会倾听学生的声音，理解他们的想法，为他们提供更加开放和包容的学习环境，让他们能够自由地表达自己的观点和感受。 总之，《窗子以外》是一篇充满智慧和启示的散文。它让我更加深刻地理解了生活、自由与成长的意义，也让我更加坚定了作为一名教师的信念和追求。我相信，在未来的日子里，我会继续从这篇散文中汲取智慧和力量，与学生们一同成长、一同前行。</p> <p class="ql-block"> 通过这一次教师阅读分享会，老师们受益匪浅，她们明白了，教师只有坚持阅读，用专业知识武装自己，才能践行传道、授业、解惑的职责。阅读，给我们提供均衡营养，帮助我们成长。只要我们持之以恒，相信阅读的种子定会生根、发芽、开花、结果，收获一路芬芳。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、班级代表阅读分享</p> <p class="ql-block"> 绘本，画出来的书，深受孩子们喜爱的课外阅读内容，《我爸爸》是一本名副其实的经典绘本。本节阅读绘本课立足于绘本与说话的融合，在课堂上，韦金连老师让学生初步领悟绘本的魅力，通过看、读、猜、说结合的方式，激发学生阅读兴趣和说话的热情，课堂教学精彩连连。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一（1）班课堂的精彩瞬间</p> <p class="ql-block"> 罗崎丹老师执教的阅读分享会，以问题设疑的方式进入课堂，让学生思考“阅读整本书之前如何理解其大意”，让学生有意识的去观察书名、作者和插图，为接下来的图书分享做铺垫。这次读书交流会不仅为大家提供了一个分享和交流的平台，同时也锻炼了学生的表达和思考能力，非常有价值和意义。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三（6）班课堂的精彩瞬间</p> <p class="ql-block"> 五（1）班的同学在卓小茗老师的组织下举办了一场阅读分享会。分享会上，学生们纷纷上台，分享了自己的阅读心得和体会。他们有的讲述了书中的故事情节，有的分享了自己的阅读感受，还有的则谈到了书中的某个人物或某个细节对自己的启发和影响。他们的分享内容丰富多彩，生动有趣，赢得了现场观众的阵阵掌声。此外，分享会还设置了互动和游戏环节，让学生们可以互相提问、交流心得，进一步加深了他们对书籍的理解和认识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五（1）班课堂的精彩瞬间</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学生制作的阅读手抄报</p> <p class="ql-block"> 通过读书分享会，极大的激发了孩子们的阅读热情，养成良好的阅读习惯，既能高效学习也能持续学习，我们将以此为起点将阅读这件美好的事情进行到底。不负时光，不负成长，让我校的孩子们做一个幸福快乐的读书人，让生命因阅读而闪闪发光！</p> <p class="ql-block">图文：大丰镇中心学校宣传组</p><p class="ql-block">一审：伍 丽</p><p class="ql-block">二审：覃秋瑗</p><p class="ql-block">三审：黄 丹</p><p class="ql-block">签发：韦 泓</p><p class="ql-block">2024年11月17日</p>