<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">阅读天地人，求索道理情</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">人可以阅读吗？可以的，也必须去阅读：</p><p class="ql-block">生活于人类社会中，推不开、打不转、离不了的是人，你必须了解、认识人。</p><p class="ql-block">而且你自己也是人，更需要认知自己。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">如何阅读人？读人有方法吗？</p><p class="ql-block">有的。有间接的方法，有直接的方法。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">间接的方法，就是先从文字、文章、文献、文学作品中去学习如何读人。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">文字、文章、文献、文学中的人，有真实记录的人，如《史记》中的项羽、刘邦、萧何、张良、韩信等；有虚构创造的人，如《红楼梦》中的宝玉、黛玉、宝钗、湘云、晴雯等。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">真实记录的史书，也有虚构的成分，因为作者是人，有认知，有情感，有倾向，有臧否，写作落笔时难免加减乘除；纯粹虚构的小说，也有真实的基础，同样因为作者是人，有生活，有阅历，有爱好，有原型，动笔创作时不脱现实。</p><p class="ql-block">所以只要是人写的文字，即便如实记录也有水分，即便凭空虚想也有实凭。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">这样的结果，是所有文字、文章、文献、文学中的人，都是可以当作有血有肉、有情有欲的现实中人来阅读、分析的。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">读文中人、书中人，可以从以下方向入手：</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">一，他如何认知、评价自己？（观点，看法）</p><p class="ql-block">二，别人如何认知、看待他？（观点，看法）</p><p class="ql-block">三，他如何对待他人、与他人相处？（态度，做法）</p><p class="ql-block">四，别人如何对待他、与他相处？（态度，做法）</p><p class="ql-block">五，作者如何看他、评价他？</p><p class="ql-block">六，作者如何对待他、安排他？</p><p class="ql-block">七，他如何看待社会、生活和历史？</p><p class="ql-block">八，他所处的社会和后来的社会如何看待他？</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">举两个人的例子。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">一个是历史上人，刘邦。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">要读懂刘邦这个人，需要知道：</p><p class="ql-block">一，刘邦如何认知、评价自己？</p><p class="ql-block">二，刘邦的家人如父母兄弟、妻子儿女，刘邦的邻居同乡、亲朋好友，刘邦的创业同事，刘邦的对手、敌人，刘邦的臣民，等等，如何认知、评价他？</p><p class="ql-block">三，刘邦如何对待以上所有的人，与这些人相处？对这些人各自做了什么？</p><p class="ql-block">四，以上所有人如何对待他、与他相处？</p><p class="ql-block">五，作者司马迁如何看他、评价他？</p><p class="ql-block">六，作者司马迁为了刘邦在写作上如何具体对待他、安排他、描写他？</p><p class="ql-block">七，刘邦如何看待他所处的秦末汉初社会、生活和以前的历史？</p><p class="ql-block">八，刘邦所处的秦汉社会和后来从汉以后到今天的社会、个人如何看待他？</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">一个是文学中人，贾宝玉。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">要读懂贾宝玉这个人，需要知道：</p><p class="ql-block">一，贾宝玉如何认知、评价自己？</p><p class="ql-block">二，贾宝玉的家人如祖母、父母、兄弟、姐妹，尤其是金陵十二钗，贾宝玉的丫环、小厮及相关下人，贾宝玉的亲朋好友，和贾宝玉相关的其他家族或机构的长辈、同辈、晚辈，等等，如何认知、评价他？</p><p class="ql-block">三，贾宝玉如何对待以上所有的人，与这些人相处？对这些人各自做了什么？</p><p class="ql-block">四，以上所有人如何对待贾宝玉、与他相处？</p><p class="ql-block">五，作者曹雪芹如何看贾宝玉、评价贾宝玉？（判词）</p><p class="ql-block">六，作者曹雪芹为了贾宝玉在写作上如何特殊对待、安排和处理？</p><p class="ql-block">七，贾宝玉如何看待他所处的时代和社会，以及以前的历史？</p><p class="ql-block">八，《红梦梦》诞生以来到今天，不同时代的人，如清末、民国、解放后、改开后，如何看待贾宝玉？</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">同理，读武则天，读林黛玉，也是类似的方法。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">读现实中人，读眼前人、身边人、同时代人，也是一样的方法。不再赘述。</p><p class="ql-block"></p>